基于学生抗挫力培养的高中体育教学策略分析

体育是高中阶段中比较重要的课程之一,通过体育可提高学生的运动智能、运动技能、运动体能、心理能力。在新课标背景下,推动学生全面发展成为体育教学的重要方向,抗挫力培养是推动学生全面发展的重要一环,是提高学生挫折应对力、问题分析解决能力的关键,是提升学生激烈社会竞争环境适应力的重要手段。本文主要探讨基于学生抗挫力培养的高中体育教学策略,重点分析现状、基本原则以及实践策略,解读抗挫能力培养在高中体育教学的必要性与常见问题,把控规避问题。同时,通过分析基本原则与实践策略的方式,把控高中体育抗挫能力培养的核心要点,实现抗挫力培养在高中体育教学的强效渗透,增强抗挫力培养效果,促进学生全面发展和进步。

高中语文“问题链导学”生态课堂的构建

梁启超先生曾发表过:"少年强则国强"的看法,并形成一部著作《少年中国说》。可见,我国早在清末就认识到教育的重要性。随着我国经济建设的不断发展,国家将越来越多的资金投入教育事业,促进青少年的成长与发展。在教育阶段中高中的教育无疑是最具有挑战性与困难性的。这其中至关重要的一项科目——语文,一直备受高中学生和家长的重视。在新的课程改革中也对语文教学提出了更高的要求。强调学生在语文课堂中的主体地位,提倡教师的引导作用。本文就高中语文教学中一种新的模式,"问题链导学"生态课堂的构建进行阐释,分享教育方法。

高中语文群文阅读教学谈略

在日常教学中,教师要结合学情,以学习任务群为导向,以教材为蓝本,整合课内外阅读资源,实施有效教学策略,积极开展群文阅读。