基于核心素养背景下的小学道德与法治课程生活化教学策略

我国教育在未来改革的进程中,受核心素养的影响越来越明显,使新一代青少年的人格塑造和素质培养受到了很大程度的影响。本文从核心素养的角度着手,对小学道德与法治课程中,课堂教学生活化的教学策略进行了深入的研究,使学生的道德行为准则和法治观念得到不断地增强,使学生的核心素养得到有效的提升,给广大教师的教学工作带来了很大的便利。