初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养

随着时代的发展和科技的进步,越来越多的信息技术手段应用到教育中来。国家的教育水平直接影响一代学生的社会适应能力和身心发展,学生作为祖国未来的希望,重视教育水平就等于重视国家的发展。如何将教育与时代相结合,顺应时代的发展向来都是教育研究的主要问题。信息技术教学作为理论与实践并重的学科,学生想学好这门课程学科仅仅通过课堂时间是完全不够的。对于应试教育而言,信息技术学科并没有得到良好的重视,造成了学生对于信息技术的使用与实际应用能力较差,使这门课程形同虚设。

小学计算机教学中学生创新能力的培养研究

计算机是这些年来深受人们喜爱,懂得使用计算机可以在生活、学习、工作等上给予我们帮助。为了以后可以更加熟练地运用计算机,我们要从小学开始培养学生掌握计算机的能力。因此,在小学阶段中,计算机就应该作为一门必学学科,通过课堂让学生了解计算机的一些基本知识和一些简单的操作。在计算机的教学过程中,帮助学生集中学生的注意力,挑动其学习的兴致,让学生可以更好地投入学习中。

人工智能背景下初中信息科技教育的要点分析

随着现代社会的发展,科技的飞速进步,人工智能已成为当今最前沿的技术,也是当下最受关注的研究领域。为了更好地适应这种发展趋势,我们的教育机构需要把握时代的脉搏,在初中的信息技术课程中引入人工智能的概念,教师应该与家长共同努力,加强学生对人工智能的认知,让学生在接触到基础的人工智能知识的同时,培养其创新的思维,并且加强其实际操作的能力。

高中数学课堂教学几点随想

数学是现代文化的重要组成部分，通过学习数学可以使学生学会数学的科学意义和文化内涵，又可以陶冶学生的情操。数学教学又是一种师生双边活动，既要充分发挥教师的主导作用，又要充分尊重学生的主体作用。调动学生的主动性和积极性。在课堂教学中既要教学有法——教学要符合认可规律遵循教学原则；又要教无定法——每种教学方法都要有一定的特点和适应范围。下面本人就课堂教学提出几点想法。

刍议高中语文学科情感教育的实施策略

汉语是中国文化的瑰宝,更是汉民族的母语,汉语言情感表达的细腻性是世界上任何语言都无法比拟的.语文教学是对学生进行情感熏陶的重要载体,在各学科中有着举足轻重的作用.但是,高中语文教学中的情感教育现状实在令人堪忧,学生对高中语文中的文学作品理解不透,流于表面层次,对作者和历史的情感体验缺少足够的深度,造成了我国语文教学人文教育严重缺失和学生道德观念直线下滑的可怕后果.笔者就高中语文教学情感教学的必要性和策略作出科学分析,以为广大同仁提供借鉴.

人本理念融情于初中英语教育教学的实践与思考

在国家新课改背景下,人本精神的教育理念得到了国家教育部的充分赞许,而在初中英语教育教学中融入人本理念也成了该门课程改革的重点,这对于学生树立正确的三观思想以及促进课程教学的发展有着重要意义。

用爱和智慧浇灌教育的种子

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，然而如果我们的学生没教育好，还有重新塑造的机会吗？每当这时，我就会陷入思考，深深地感到教育是一份爱的事业，爱的付出更需要智慧和艺术，甚至是爱的坚守。

浅议高中英语课后作业设计多样化的重要性

课后作业是对课堂教学效果检测的一种重要而且必要的手段和评价方式。它就像一面镜子,能真实地反映出学生对知识的掌握情况。它不但能及时检验学生的学习效果,而且可以指导老师及时调整教学内容。所以,要想得到好的教学效果,课后作业的设计就显得尤为重要了。

浅议高中英语课后作业设计多样化的重要性

课后作业是对课堂教学效果检测的一种重要而且必要的手段和评价方式。它就像一面镜子,能真实地反映出学生对知识的掌握情况。它不但能及时检验学生的学习效果,而且可以指导老师及时调整教学内容。所以,要想得到好的教学效果,课后作业的设计就显得尤为重要了。

(a+b)/2 ≥（ab）1/2求最值的易错点

均值不等式（a＋b）/2 ≥（ab）^（1/2）是求最值的一个重要工具,它在使用时必须满足条件＂一正二定三相等＂,但很多学生在做题时易忽略这些条件而出现错误.

初中数学函数模块教学的困难及对策分析

初中数学是一门知识的连贯性和逻辑性都很强的学科,而函数教学模块对于整个初中数学教学过程中亦是相当重要的一个组成部分,正确掌握所学的每一个概念、法则、公式、定理包括它们之间存在的联系,才能更好的为以后的数学其他领域的探索,打下良好的基础,随着新课程标准的课程改革不断深入,教师们对于初中数学学习阶段的函数模块教学,亦要与时俱进的去改变教学模式,帮助学生们在函数学习上更好的跟上节奏。

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

写作教学的开展对于学生语文知识阅读能力的提升优化具有重要的意义与价值。然而,在实践过程中,教育工作者发现,多数学生自主学习能力相对较为薄弱,从而不利于写作能力的提升与优化。基于此,研究人员指出,在高中语文教学过程中,教师应积极引导学生实现自主学习能力的合理培养与优化,从而为学生语文综合水平的强化奠定基础与保障。

亲爱的鱼偏执

这天早晨,班主任王老师走进教室,神秘地对大家说：“为了进一步激发大家的学习热情,我们要重新排座位了,但是我们不再以个子高矮、成绩好坏为标准排座位……”教室一下子炸锅了,大家都转头看一眼自己的同桌,等待老师继续说下去。

浅谈化学教学中的灵感创新

我们一线教师一定要认识到我们的教学离不开生活。“生活”是“爹”,“教学”是“妈”,“学习”是“孩子”,这三者是一家人,谁也离不开谁。教师应该不断从生活中发现课堂教学的灵感,不断去创新。把每一点每一滴都要想办法融入教学中去。把它们编成谜语、故事、小品等融入课堂去。例如:让学生表演化学变化的实质,增强趣味性,加深记忆。运用超市消费积分鼓励消费的办法,增强学生记忆枯燥知识的积极性。只有这样我们的课堂教学才能接地气、才能触发学生的灵感,增强学生的学习兴趣、才能使教学效果事半功倍。

初中数学小组教学的必要性及策略分析

新课程标准要求在教学过程中要充分尊重学生的教学主体地位,小组合作教学模式有利于改变传统应试教育体制下“灌输式”理论教学模式存在的弊端,可以活跃课堂气氛,激发学生对数学学习的兴趣,教学效果十分显著。本文结合教学实际,对初中数学小组数学教学必要性及策略谈了几点思考。

浅谈高中生物教学中的艺术性

教育是一个复杂的过程,它应该是知识的获取,情感态度,价值观的形成以及思维方式方法建立的过程。而机械化的教学方式极大的损害了学生的兴趣和探索性。用教学中的艺术性去提高学生的学习兴趣,使之成为“乐学者”。

生活化教学理念在高中历史教学中的应用研究

生活化教学理念是新课改的产物,高中历史教学过程中运用生活化教学理念,引导学生基于直接经验、生活实际来学习历史知识,为学生创设生活化教学情境,有利于降低学习难度,激发学生学习兴趣与热情,并能够在学习历史知识的过程中,掌握更多的活动经验。接下来,谈谈对生活化教学理念在高中历史教学中应用的几点思考。

新课程理念下高中语文教学的有效性解析

语文是高考的重要基础课程之一,理应成为新课程理念下的重要改革学科。然而,目前仍有一些教师难以适应新课程改革的需求,其教学观念和模式单一落后,导致语文教学的效率难以提升,长期下来学生的语文综合素养则更无从谈及。本文立足于高中语文教学分析有效性策略,以期能够改善现有教学质量,促进高中语文教学的发展。

论 初中历史教学中情境教学与情感教育的结合

为了更好的适应现代社会的发展节奏,学校不仅要制定更加完善的教学规划以及更为明确的教学目标,还要从本质上实时的创新教学策略,采取更加符合学生们的实际学习需求的教学手段,以此来有效的提升学生打下更加坚实的基础。本文就现阶段初中历史教学中存在的基本问题,结合情景教学与情感教育进行创新教学的实际意义,提出几点合理的应用途径。

浅谈高中生物教学中的艺术性

教育是一个复杂的过程,它应该是知识的获取,情感态度,价值观的形成以及思维方式方法建立的过程。而机械化的教学方式极大的损害了学生的兴趣和探索性。用教学中的艺术性去提高学生的学习兴趣,使之成为“乐学者”。