新疆某高校维吾尔族、汉族大学生血脂异常分布的横断面研究

目的探讨新疆汉族和维吾尔族大学生血脂异常分布差异和特点。方法采用横断面调查方法,纳入2019年9~12月在新疆医科大学体检中心体检的,就读于新疆医科大学的大学生,按照民族分为汉族和维吾尔族,选取资料完整的、年龄20~26岁的大学生共4780人作为研究对象。测量并记录每名入组对象的身高、体质指数(BMI)、血压、总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、三酰甘油(TG)和空腹血糖(FBG)。分析并比较两组学生血脂异常情况,采用多重线性回归评估影响BMI的因素。结果纳入的4780人中,汉族2626人,维吾尔族2154人,平均年龄(21.0±1.6)岁,男性1551人(32.4%)。对比维吾尔族学生,汉族学生的平均年龄较小(20.7岁比21.4岁),男性比例较高(36.1%比28.0%),TG(0.92 mmol/L比0.82 mmol/L)、HDL-C(1.45 mmol/L比1.41 mmol/L)和FBG(4.89 mmol/L比4.77 mmol/L)水平较高(均为P<0.001)。对比维吾尔族男生,汉族男生的体重、身高和BMI也较高(均为P<0.05);对比维吾尔族女生,汉族女生的体重和身高也较高(均为P<0.05)。汉族学生高TG率较维吾尔族学生高(7.0%比3.6%,P<0.001),而维吾尔族学生低HDL-C率较汉族学生高(23.0%比17.5%,P<0.001)。多重线性回归结果显示,汉族和维吾尔族学生的身高和体重均是BMI的独立影响因素(均为P<0.001)。结论本研究提示,汉族和维吾尔族学生的血脂异常分布存在差异,而男生和女生的身高和体重均是BMI的独立影响因素。

LBL、PBL、CBL教学在住院医师规范化培训心电图带教中的应用价值

研究LBL、PBL、CBL教学在住院医师规范化培训心电图带教中的应用价值。方法 选取2018年12月至2021年12月在我院(新疆巴州人民医院)轮转心电图室接受培训的64名学员作为本次实验的研究对象,分别对这些学员实施PBL教学、CBL教学以及LBL教学三种不同的教学模式,在学员学习结束出科时,对其进行理论知识以及操作技能方面的考核,通过对学员成绩的对比,分析经过同教学模式培训后住院医师规范化培训心电图的教学效果。结果 LBL模式,PBL模式,CBL模式在心电图出科理论成绩平均值对比,比较差异P<0.05,具有统计学意义。结论 在LBL、PBL、CBL三种教学模式中,PBL教学模式在心电图教学中针对住院医师规范化培训在理论学习方面更加具有优势,要远远高于LBL、CBL的教学模式。而PBL、CBL的教学模式在操作技能方面更加具备优势,要明显高于LBL教学模式。