OBE理念下高校与幼儿园协同育人模式创新——以新疆高校幼儿园组织与管理课程为例

在“学生中心、产出导向、持续改进”的师范类专业认证OBE理念指引下,文本通过问卷法、访谈法及观察法,对10个班级的374名学生开展为期4学期的教学改革研究,以推进学前教育专业本科核心课程幼儿园组织与管理的教学改革,探索线上与线下混合、高校与幼儿园协同育人的教学模式。文本对培养适应学前教育行业发展需要和国家幼有所育战略目标的学前教育高素质专业人才,具有一定的实践创新意义和应用推广价值。

新时代幼儿园爱国主义教育内容体系构建--以铸牢中华民族共同体意识为视角

新时代加强幼儿园爱国主义教育对激发幼儿初步的爱国情感、从小铸牢中华民族共同体意识、培育未来担当民族复兴大任的时代新人具有十分重要的奠基意义。文本运用访谈法与类属编码概括提炼出新时代幼儿园爱国主义教育的主要内容,提出新时代幼儿园爱国主义教育内容应服务铸牢中华民族共同体意识的核心目标,通过开展适宜于幼儿身心发展特点的爱国情感教育,确保铸牢中华民族共同体意识从小在幼儿心中扎根,为培养担当民族复兴大任的时代新人夯实教育基础。