新疆高校大学生心理健康教育工作现状与对策研究

通过对新疆维吾尔自治区33所高校大学生心理健康教育工作现状的调查研究,文章认为建立符合新疆多民族地区高校大学生心理健康教育的模式、完善支持保障体系、完善心理服务体系、构建科学化的评估体系、加强大学生心理健康教育师资队伍专业化建设是加强和改进新疆高校大学生心理健康教育工作的主要对策。

新疆高校少数民族女大学生管理现状及对策

当代新疆高校少数民族女大学生具有北疆与南疆文化差异明显、自我意识严重等特点,在管理上存在着忽视思想道德和行为操守教育、降低标准一味迁就等问题。建议提高教师的管理水平,营造和谐学习生活氛围,促进新疆少数民族女大学生的思想精神文明建设。

新疆高校学生安全稳定管理工作研究

新疆高校的稳定关系到新疆社会稳定的大局,不仅关系到新疆高校自身的发展,也关系到国家的稳定和新疆的长治久安。高校稳定工作是社会各界关注的焦点问题,影响范围大、影响面广、危害性大,确保新疆高校的安全稳定,构建维护新疆高校安全稳定的防控机制至关重要。

实习支教前大学生职业选择调查研究

文章为研究实习支教对大学生职业选择的影响,在实习支教前,采用自编问卷对新疆师范大学07级、08级、09级实习支教生进行了调查,分析实习支教生在参与支教前的职业想法,发现其存在的问题,提出相应对策,从而为实习支教工作的圆满开展及大学生未来顺利择业奠定良好的基础。

新疆少数民族节日习俗文化变迁与政府行为的调查分析

通过对新疆少数民族节日习俗文化变迁的调查研究,使我们对新疆少数民族节日习俗文化有了更全面的了解,加深了对新疆少数民族的认识,这对新疆各民族团结、稳定发展具有重要的理论意义和现实意义。对于传统文化的传承和发展,我们应该采取"拿来主义","取其精华,去其糟粕",特别是对待我国少数民族节日习俗文化,在继承和发扬其优秀文化因子的同时,抛弃其落后、愚昧的文化因子,使少数民族节日习俗文化在发展中求精、求团结、求稳定、求繁荣。

建立健全高校学生档案的思考

高校学生档案是大学生在校期间生活、学习及各种社会实践的真实历史记录,笔者从大学生综合素质评价档案、大学生诚信档案、大学生心理健康档案以及班级档案四个方面阐述了如何建立健全高校学生档案。

对完善高校经济困难学生档案管理的思考

如何形成有效地经济困难学生档案管理机制，已成为当前进一步推进和加强高校经济困难学生资助工作的关键所在。本文首先从界定高校经济困难学生档突内涵入手，明确了经济困难学生档案的内容和保管期限，在此基础上提出了完善高校经济困难学生档案管理的几点建议。

2005-2010年维吾尔族中小学生身体形态及其派生指标比较分析

了解新疆维吾尔族中小学生2005-2010年5年来身体形态及其派生指标的变化规律、发展趋势、存在的差异及其原因,为提高维吾尔族中小学生健康水平提供客观依据。对新疆5761名维吾尔族中小学生按照国家相关规定的方法、标准进行测试、测试,测试结果与2005年同类指标进行统计比较分析。维吾尔族中小学生2010年与2005年相比,身体形态及其派生指标总体上是不断提高的,并且形态指标多数年龄段具有极其显著性差异(P<0.01)。必须高度重视维吾尔族中小学生身体形态指标的差异,加强体育锻炼,合理膳食、改变少数民族传统生活方式,缩小城乡、性别差异,进一步提高健康水平。

以社会主义核心价值观引领新疆高校思想政治理论课

党的十八大报告提出培育和践行社会主义核心价值观这一战略任务,这为高校思想政治教育提出了新的任务和发展方向。高校思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道和主阵地,新疆高校所处的特殊区情决定了新疆高校思想政治理论课肩负着特殊的重任和使命,必须以社会主义核心价值观引领新疆高校思想政治理论课教学。

论新疆高校网络思想政治教育的创新模式

互联网已经成为当代大学生思想交流、知识获取、课外休闲的重要载体,由于网络媒介传播的广泛性、虚拟性、及时性特点,使得大学生思想观念和行为方式的演变极大地受到网络传播内容的影响,使网络也成为高校思想政治教育工作的第二阵地。反观新疆特殊的历史地理环境,以突出校园网络的意识形态倾向性为原则;以建设具有民族特色、关照民族心理的校园网络文化平台为基础;以完善网络舆情引导机制,建设素质全面的网络工作队伍为保障是新疆高校网络思想政治教育的基本模式。

新疆柯尔克孜族7～18岁青少年身体形态指标现状分析

通过随机整群抽样调查法、采用数理统计法对2010年新疆维吾尔自治区柯尔克孜族7～18岁青少年的身体形态指标进行研究分析，2010年新疆柯尔克孜族7～18岁青少年的身高、体重、胸围和皮褶厚度在总体上随着年龄增长呈递增趋势，但各个年龄段增长程度有所不同。

新疆哈萨克族大学生健康素养及相关因素分析

目的了解新疆哈萨克族大学生健康素养状况及其影响因素,为提高该群体健康素养水平提供参考。方法采用＂中国公民健康素养问卷＂对分层整群随机抽取的新疆5所高校1 942名哈萨克族大学生进行问卷调查,并对结果进行统计分析。结果哈萨克族大学生具备基本健康素养人数比例,在不同性别、年级、专业和健康信息关注方面差异均有统计学意义（χ^2值分别为36.204,59.534,169.536,26.759,P值均〈0.05）;哈萨克族大学生对艾滋病传播的知晓率最高（92.21%）,其次为对健康的理解知晓率（88.47%）;哈萨克族大学女生、医学专业学生和经常关注或偶尔关注健康信息的学生具备健康素养人数比例较男生、非医学专业学生和从未关注健康信息的学生高,大一年级学生高于大二学生（OR值为1.796,4.618,4.132,6.084,0.357,P值均〈0.05）。结论新疆哈萨克族大学生健康素养水平有待提高。应采取相应措施积极开展宣传教育引导工作。

体能干预训练对某高职院校大学生自我概念的影响

目的了解体能干预训练对某高职院校大学生自我概念的影响,为促进高职院校大学生的心理健康提供理论依据。方法以天津职业技术师范大学的100名在校大学生为研究对象(实验组与对照组各50人),对实验组进行为期3个月的体能干预训练,训练前后均采用自我描述(PSDQ)问卷进行调查,并对其结果进行比较分析。结果经过3个月的体能干预训练后,实验组大学生自我概念各因子得分均高于干预前各因子得分,差异均有统计学意义(P值均<0.05);对照组干预前后自我概念各因子得分差异均无统计学意义(P值均>0.05)。体能干预训练后高职院校大学生实验组自我概念各因子得分均高于对照组(P值均<0.05)。结论体能干预训练对高职院校大学生心理健康水平有积极的影响作用。

新疆高校资助经济困难学生档案管理的思考

家庭经济困难学生的档案工作是大学生档案工作的重要组成部分,家庭经济困难学生档案也是高校开展学生资助工作的重要依据。本文首先界定了经济困难大学生的内涵,明确了经济困难学生档案的内容和保管期限,并对完善经济困难学生档案的依据及对策进行了论述。本文的研究将会在一定程度上有助于完善经济困难学生档案管理机制,对进一步推进和加强财政困难大学生经济援助工作、落实国家补贴政策、维护国家和社会安定和谐具有一定的借鉴意义。

参与式教学法在环境教育理论课中的应用初探

文章结合环境教育理论教学的实践经验,比较系统地阐述了参与式教学方法(头脑风暴法、角色扮演法、实验法、游戏法等)在环境教育理论课中的设计与应用,提出参与式教学方法是环境教育教学中的一种科学、有效的教育教学方法,它提高了学习者的学习兴趣和效率,是一种非常值得推广的环境理论课教学方法。

巧用Excel制作带音效的电脑摇奖程序

电脑摇奖软件是使用较多的软件之一,通过巧用Excel中的数据库功能和VBA编程功能制作了一款带音效的电脑摇奖程序,只要在Excel工作表中输入参与摇奖者的信息就可以开始滚动摇奖,并能自动记录有关中奖信息,简单又实用,就其特色和制作方法作了详细的介绍。

新疆不同经济发展区域汉族中小学生身体测试指标比较分析

目的了解新疆不同经济发展区汉族中小学生身体机能和素质指标间存在的差异及其原因,为新疆不同地区汉族中小学生健康水平提供客观依据。方法按照全国学生体质健康调研的原则将研究对象分为省会城市(好片)、经济较发达地区(中片)和经济欠发达地区(差片),共测试7 167名学生,对测试结果进行单因素方差分析,比较三地区中小学生身体机能发育情况。结果男生在7~16、18岁年龄段好、中、差片脉搏相比较差异有高度统计学意义(P<0.01),在16岁年龄段好片与差片差异最大为5.99次/min;男生在7、9、10、13岁年龄段好、中、差片50m跑相比较差异有高度统计学意义(P<0.01),其它年龄段差异不具有统计学意义;女生在7~15岁年龄段脉搏均值中片明显高于好片和差片;女生在7、9~18岁年龄段好、中、差片肺活量相比较差异有高度统计学意义(P<0.01);女生在7~18岁年龄段好、中、差片舒张压相比较差异有高度统计学意义(P<0.01);女生在7、9、12、15~18岁年龄段好、中、差片相应的耐力跑成绩相比较差异有高度统计学意义(P<0.01)。结论应进一步加强体育锻炼,合理膳食、体质干预,缩小不同地区间中小学生体质上存在的差异,进一步提高新疆汉族中小学生的健康水平。

新时期唯心主义现象存在的主观原因探析

改革开放以来唯心主义现象抬头、泛滥，甚至出现了“法轮功”邪 教，从信奉者主观上来看，原因主要有四个方面：一是没有树立起牢固的唯物主 义信仰；二是科学文化素质偏低或知识结构失衡；三是未能调整好社会转型期的 心理状态；四是受功利心的驱使所致。最后文章就如何解决这些问题提出了四点 建议。

牢固树立法制观念,加强法律意识教育

党的十五大把依法治国确立为党领导人民治理国家的基本方略,并把依法治国,建设社会主义法制国家作为实现社会主义现代化国家的一个奋斗目标。九届人大二次会议又把依法治国写进了宪法,明确了依法治国与改革开放和社会主义现代化建设的历史地位和重要作用。如何培养大学生的法律意识,则需要我们高校思想教育工作者认真研究和探讨。