谈高等师范学校历史专业的教学实习

教学实习在师范教育中占有重要的地位,是培养职前教师的关键环节。从高师历史课程论教学和中学实习学校两个角度探讨师范生教学实习中存在的问题,提出解决建议,以期推动高师历史课程论建设与改革。

构建教育价值关系 促进教育理论向实践转变

教育活动价值关系是教育者和受教育者能动性和创造性的重要根源,通过分析教育活动的价值关系,教育者和受教育者不断整合教育内容和教育工具,构建和调整教育价值关系,形成趋于一致的价值认识、价值目标,从而促进双方主动创新教育理论,达成价值认识并过渡到实践,形成共同构思与设计,并实施、运行教育实践活动,提高教育效率,发展自身人格,为终身教育服务。

中学语文作文教学“亚健康”状态的现状及对策

本文列举了中学语文作文教学“亚健康”状态的几种主要表现 ,分析了体制因素、主导因素、主体因素等成因 ,并结合教学实际提出了三类主要对策。

从另一个视角认识教育

本文从人类社会发展趋向、人的全面发展实现机制、生命循环论和教育与自我教育循环论视角,分析教育者和学习者如何进行人类知识、文化的传递,来增加自身本质力量的反应循环、催化循环和超循环过程。教育是人类知识、文化的传递形式、手段或工具,教育的目的就是适应并促进人和社会的发展,其循环过程实际就是循环教育。循环教育会使教育者和学习者成为自再生、自复制和自选择发展的人。因此,若循环教育面向现代化、面向世界和面向未来,则循环教育不仅适应、促进学习者和社会的发展,而且引领学习者和社会的发展,培养出以个人属性、社会属性和自然属性为统一体的自由全面发展的学习者,促进个人、社会和自然的和谐发展。

新课程背景下改进学习规则的思考

学习规则的改进,是新课程实施至关重要的一环。教师要适应新课程的教学策略,找到"提高组织教学和引导学生学习的质量"的方法,为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。

组合电教媒体,改善计算机文化基础课的教学

组合电教媒体,实现在扩大学生规模的情况下,改善计算机文化基础课的教学效果,激发学生学习的积极性.提高学生上机实验的效率。

基于局域网环境下高中英语阅读的差异教学

在局域网环境下,合理设计高中英语阅读教学资源和任务,使学生按照支架教学方式完成学习任务,逐步培养各项阅读微技能,提高利用阅读微技能获得和处理综合信息的能力,改善阅读学习效果。

英语课堂教学模式探索

在课堂教学中所体现出来的素质教育 ,就是视学生为主体的动态结构的教学模式。这是一种师生共同参与 ,积极能动的发展过程 ,在教学过程中重视激发学生的兴趣和思维 ,促进思维同步 ,情感共鸣 ,使课堂教学由简单的灌输转变为激发、调动学习主体 ,在教师引导下 ,发挥出主体作用的复杂的师生互动过程。

青年教师如何尽快适应教师角色

社会心理学认为,个体通过社会化,就成为一个符合社会要求的人,便成为一个社会角色。角色是指个人在特定的社会和团体中占有的适当的位置。即社会地位和身份,以及被该社会和团体规定了的行为模式。据此,我们把教师角色定义为:教师角色是指在学校中占有教师身份和地位并符合教师行为模式的个人。适应是指个人达到和环境保持和谐关系的过程和结果。适应良好的人对所处环境怀有满意和有效能的心理状态。这里,主要是指个人在社会化过程中,认识所处环境,恰当地调整自己的行为,按照客观规律。

实施素质教育 转变教育观念 面向全体学生

由“应试教育”转向素质教育是当前基础教育改革的指导方向和重要课题。 邓小平同志教育思想的一个重要组成部分,是强调教育必须不断改革。他认为“改革是中国的第二次革命”。要使教育“更好地为社会主义建设服务,”必须从中国的国情出发,从社会主义现代化建设不断变化的形势需要出发来进行教育改革。早在1978年,小平同志在《全国科学大会开幕式上的讲话》就提出:“我们要全面地正确地执行党的教育方针,端正方向,真正搞好教育改革,使教育事业有一个大的发展,大的提高。”1985年中共中央发布了《关于教育体制改革的决定》,提出在“三个面向”方针指导下“为九十年代以至下世纪初叶我国经济建设和社会的发展大规模地准备新的能坚持社会主义方向的各级各类合格人才。”在邓小平建设有中国特色的社会主义理论指导下,根据小平同志教育改革的思想,经过多年实践,深入调查研究,对教育现状和教育改革一系列问题进行认真分析和总结。1993年中共中央国务院发布了《中国教育改革和发展纲要》提出:“基础教育是提高民族素质的奠基工程”,“中小学主要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生、全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技术和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。

设计好课堂问题体现生物课有效教学

思维是从问题开始的。让学生带着问题学习是培养学生思维能力的良好途径。在生物教学中,提出课堂问题是经常采用的一种方法,如何引出课堂问题,设计什么样的问题和怎样设计问题,使学生产生疑问,积极思维,从而实现生物课堂教学的有效性。在具体教学实践中是需要我们认真研究的课题。

实验探究《欧姆定律》教案

教材分析欧姆定律是电学中的基本定律,也是进一步学习电学知识和分析电路的基础,是本章的重点知识.在本节内容中,包含控制变量的物理研究方法和使用仪器仪表探索物理规律的思维过程,适于学生探索研究,因此在新课程标准中确定为科学探究课.

音乐欣赏课中写画融合教学方法探讨

在音乐欣赏课教学中，尝试融入写、画的教学方法，通过视觉、听觉、触觉等全息化的整体体验，超越感官界限，运用多觉贯通的“联觉”效应，激发学生对音乐本身的喜爱，提高学生音乐的内涵及情感，实现在中小学阶段侧重培养学生听赏能力的目标，以培养学生终生爱好音乐、学习音乐、享受音乐。

用“矢量作图法”巧解力、位移、速度极值问题

本文作者认为，利用矢量作图法巧妙求解力、速度、位移极值问题，具有直观性，简单明了，可简化解题过程，达到快速求解目的。

怪味写手

运动有很多好处,就像机器不使用会生锈一样,人要是长时间不运动,身体的各个部位就会逐渐退化,人的行动能力就会慢慢衰退。运动有很多种,奥运项目就是人们选出来的运动精华,是让很多人心甘情愿流汗的很好的方法。当然了,也有的人有很多奇妙的想法,通过某些神奇的方法,不出力,不流汗,效果还比运动好。不信?那就往下看吧!