游戏在幼儿园学前教育中的应用探讨

进入 21 世纪,教育水平的发展也随着我国社会经济的飞速提升有了质的飞跃,同时由于长时间的独生子女政策以及各种因素导致的出生率降低使得家庭中的孩子得到了前所未有的关注,幼儿的学前教育自然而然地引起了家长的关注和重视。学前教育是儿童成长和学习过程中相当关键的一个阶段,而幼儿具有特殊的性格特点,如对外界的好奇心强、活泼好动、贪玩、模仿能力和动手能力强,都很好地表明了幼儿园的学前教育需要寓教于乐,因而游戏就显得十分重要了。

幼儿的早期阅读与识字教育引导方法分析

随着经济快速发展和教育的不断改革,早期阅读也逐渐走进家庭的视野,并成为幼儿园区域活动的重要部分之一。但是目前有些家长对早期阅读与识字教育关系的理解存在偏差,因此本文浅谈二者之间的关系后,对早期阅读与识字教育的引导方法进行分析。

游戏化韵律活动组织策略的实践研究

游戏化韵律活动主要指的是教师在音乐教学过程中通过有节奏的音乐来创建富有律动性的游戏活动,从而更好的提高幼儿音乐教学效果。以往的幼儿韵律活动开展形式比较单一,影响到了幼儿的音乐培养效果。针对幼儿的实际性格特征,教师尝试将游戏化教学与韵律活动进行结合。通过游戏化韵律活动的组织和开展,幼儿的兴趣得到调动,有助于充分地培养幼儿的动作协调性、创造能力等综合音乐素养。