浅谈探究性《乙醇》中的应用

教会学生学会正确、快捷地求知，通过探究性学习使学生个性潜能得以充分发展，并帮助学生学会自我教育和适应未来社会的方法已经成为一个刻不容缓的任务。如何在高中课程中贯彻该理念，又要注重课堂教学的实效性，进行有效教学，本文笔者在教学中进行了尝试性探索。

试析高中生物生活化教学

随着我国教学制度的不断完善,生物在高中教学中的地位日益突出。高中生物教学内容同日常生活有着紧密的联系,教师可以充分利用这一特征,将生物知识和生活相结合,进而激发学生的探究欲望。生活化教学模式,能丰富生物课堂教学内容,开拓学生视野,促进学生素质的发展。本文主要从构建生活化教学情境、展开生活化教学活动以及加强生活化课外实践几个方面着手,探讨高中生物生活化教学。

初中体育与健康课教学中体验式教学的应用

在素质教育理念在各个教育阶段得到不断渗透的背景下,使得体育课程的地位不断提升。初中是提高学生身体素质的关键时期,运用体验式教学法开展体育与健康教育活动具有重要的教育价值。这样的教学方法突出了学生获得真实学习体验对其接受体育锻炼与教育的意义。在初中体育课堂应用体验式教学法不仅有利于营造良好的教学氛围,还有利于优化教学效果。本文就初中体育与健康课教学中体验式教学的应用方法展开了一系列的浅谈。

浅谈如何培养中学生英语阅读能力

本文针对阅读教学现状，谈论了阅读教学能力培养的必要性和重要性，简单阐释了阅读的概念，中学英语阅读教学的培养目标，阅读能力的培养和具体训练方式。

思想政治课研究性学习的教学策略浅谈

研究性学习是新课程改革能顺利开展的重要保障，一线老师更需要立足实践，积极研讨，把研究性学习切实贯彻在自己的教学活动当中，以便更好地促进学生学习方式的转变。

学生注意力涣散研究

学生在课堂上注意涣散,是一种常见的现象,但鲜见有人提出过系统、有效的应对措施。本文针对这种情况,整理归纳了学生在课堂上注意涣散的不同情况,并提出了有效的对策。

思想政治课开放性试题对教师专业成长的启示

思想政治新课程倡导一种新的评价理念,就是突出思想政治道德素质评价,立足过程、促进发展。作为教学评价的重要环节——考试评价的变革势在必行。