小学语文群文阅读教学策略优化措施

阅读教学不仅考查学生的阅读技巧,还对学生的理解能力和深度思考能力提出较高要求,是小学语文教学中的重难点内容之一。在新课改背景下,阅读教学课堂不仅要求教师满足学生在知识技能上的发展诉求,还要求教师以学生为主体,落实核心素养教学目标。因此,教师必须始终坚持从阅读学习实际出发,以小学生阅读能力和知识基础为导向,寻找影响学生阅读积累和思考、理解的问题和因素,探索科学途径优化群文阅读教学课堂,为学生阅读水平和素养发展创造良好环境。

小学数学应用题教学质量的提高策略分析

小学数学应用题是对小学生数学能力的针对性综合考虑,内容涉及概念性质以及运算、数学思维能力。应用题作为数学当中的重点题型之一,对小学生数学应用题解题思维能力的培养,对他们今后的社会生活起到了推动性作用。本文通过对小学生数学应用题的解题思维能力培养进行分析研究,得出提升小学生数学应用题解题思维能力的方法。

适时发怒树新风

当今社会中,教师面临着各方面的压力,如何有效化解压力是每个教师面临的共同问题。文章就教师是否可以发怒提出了不同的看法,认为适时发怒不仅不会造成负面效果,相反会带来一些出其不意的效果。

浅谈小学美术欣赏教学

一儿童的美术欣赏心理及欣赏习惯简述小学美术欣赏教学是一种把造型艺术作品作为审美对象的感觉与感情为主导因素的心理活动形式,它与教师的引导和儿童对事物的认识、理解紧密相关,我们不妨从儿童的生理心理及智力发展方向来分析掌握儿童的欣赏习惯和欣赏特征。