谈对实施双语教学的几点认识

双语课，在几年前对学校、教师及学生而言或许还是一个陌生的词语，但是现在却已来到了我们身边。双语教学在新疆维吾尔自治区就是对维吾尔族学生用维语（母语）和汉语（非母语）同时进行教学，在教学中维汉并重，达到维汉兼通。但这种教学方式开展伊始就受到教材、师资和学生现有水平的限制，这些都是我们面对的问题。双语教学在我校实施三年来，我们不断实践，不断探索，从对双语教学的困惑到日渐清晰，从一无所知到一知半解到深入了解，我们努力着、探索着。值得庆幸的是，经过这三年多的努力，我对双语教学有了自己的见解，现总结如下：

浅谈小学低年级数学课堂教学策略

课堂教学策略正日益受到人们的重视。所谓教学策略，就是为达到教学目标和完成教学内容而采取的教学手段和方法。在教学实践中，对小学低年级的数学课堂教学策略，我作了如下探索。

乡土资源在幼儿数学游戏中有效利用的实践与研究

乡土资源是彰显区域特色的重要代表,具有很强的教育价值,在幼儿园数学游戏教学中渗透乡土资源,在提高教学趣味性、有效性的同时,还能激发幼儿对家长的热爱之情,学习和传承优秀传统文化和民族风俗,从小培养学生民族自豪感,树立爱国主义情怀。本文试图对乡土资源在幼儿数学游戏中有效利用作了几点思考。

阅读教学在小学语文教学中的有效性运用探讨

阅读是小学语文课堂教学的重要组成部分,应用创新教学手段来提升阅读教学的质量,不但能促进学生阅读能力和技巧的提升,还能全面提高语文教学的有效性,推动小学语文课堂教学发展。本文在分析小学语文教学现状的基础上,提出小学语文教学有效运用阅读教学的策略,为构建高效语文课堂提供思路和参考。