浅谈职业学校“双师型”教师队伍建设

要适应新的办学形势,完成为新疆各企业培养成千上万高素质劳动者的艰巨任务,关键在于建设一支数量充足、素质优良、结构合理的"双师型"教师队伍。

走校企合作之路 育高技能人才

建立健全我国校企合作保障体系,建立校企合作培养模式是职业院校发展必由之路,是高技能人才培养的有效模式,是高职院校发展的必然趋势,是经济发展对高职教育提出的客观要求。

对比教学法在大学数学教学中的运用

本文从对比教学法的内涵、对比教学法的作用、对比教学法在大学数学课堂上的实际运用、运用对比教学法应该注意的问题等方面介绍了对比教学法在大学数学中的运用。

卵巢交界性肿瘤80例临床分析

卵巢交界性肿瘤（borderline ovarian tumor，SOT）是一种处于良、恶性交界范畴内的肿瘤，与同样分期的卵巢癌相比预后好得多。BOT发病率占卵巢恶性肿瘤的4％-14％。以往BOT的治疗方式和卵巢癌相同，但是近十几年来随着对BOT认识的不断加深，其治疗方式发生了巨大变化，对于年轻的有生育要求的患者，多采取保守性手术。本文总结80例BOT的临床资料，分析如下。

建模在大学数学教学中的运用探讨

数学建模在当今社会,已经很好地渗透到了各种领域.人们习惯于用数学的方法去解决现实生活中的各种问题,而数学建模就起到了很好的纽带作用.随着计算机技术的日新月异和飞速发展,数学建模的作用也日益凸显出来了,数学建模也越来越引起社会各界人士的重视,被人们广泛应用在各行各业.因此,大学数学教学中,需要运用到建模的知识,为数学知识和数学知识在各领域中的应用搭建一座桥梁.

恶性肿瘤患者化疗期间心电图的变化分析

目的:通过再回顾分析恶性肿瘤治疗期间对心电图变化影响。方法:回顾我院2011-01～06间恶性肿瘤化疗患者102例,化疗治疗前和化疗时分别做心电图检查,记录各心电图情况。结果:化疗前心电图检查各患者均正常,化疗中心电图只有10(9.80%)例未出现心电图改变,其余均出现不同程度改变,甚至有同时出现2种或2种以上改变。不同的化疗方案对心电图影响也会有所不同的,含蒽环类化疗影响更加严重。结论:化疗药物对心脏均不同程度的损害,化疗开始后,合理有效保护心功能,为顺利进行化疗打好基础,提高化疗成功率。

慢性肝炎患者并发胆囊结石的危险因素分析

目的探讨慢性肝炎患者并发胆囊结石的危险因素,为慢性肝炎患者预防胆结石提供参考。方法选择在我院接受治疗的462例慢性肝炎患者,将患者按照是否并发胆囊结石分为并发胆囊结石组与未并发胆囊结石组。通过收集患者的住院资料以分析慢性肝炎患者并发胆结石的危险因素。结果经过多变量logistic回归分析,慢性肝炎患者年龄(≥40岁)、合并2型糖尿病及GGT水平(≥300 U/L)对并发胆结石的影响具有统计学意义(P<0.05)。结论较大的年龄、合并2型糖尿病及较高的γ-谷胺酰转肽酶水平为慢性肝炎患者并发胆结石的危险因素。

中医药综合方案干预糖尿病前期95例观察

目的:观察中医药综合方案干预糖尿病前期转归的效果。方法:将186例糖尿病前期患者随机分为对照组91例和观察组95例。对照组采用饮食联合运动进行干预及二甲双胍片治疗。观察组采用消瘅汤内服及膳食指导、运动疗法及情绪调节相结合的综合干预方案。疗程均为4月。进行患者转归评价;测量体重、腰围和臀围,并计算体重指数(BMI);检测治疗前后空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(P2hBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹胰岛素(FINS),并计算胰岛素抵抗指数(IR)和胰岛素敏感指数(ISI)。结果:治疗后观察组31.58%患者转归为正常糖代谢,高于对照组13.19%,有62.11%患者仍为IGR,低于对照组78.02%,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后对照组FBG、P2hBG和HbA1c均较治疗前升高,差异均有统计学意义(P<0.05),治疗后观察组FBG、P2hBG和HbA1c水平低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01);治疗后观察组IR低于对照组,ISI高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01);治疗后2组体重、腰围、臀围和BMI均较治疗前减少,差异均有统计学意义(P<0.05),治疗后组间比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:中医综合干预措施能调节糖尿病前期患者糖代谢,改善胰岛素抵抗,增加胰岛素敏感性,减少危险因素,从而延缓或逆转其进展为糖尿病的速度。

高中英语体验式课堂教学初探

在高中英语课堂教学实践中,授课教师要发挥学生的主体作用,努力带领学生在体验中完成学习的任务。体验式英语教学中,注重使教学内容、氛围与学生文化、生活、情感体验相结合,创设最佳的学习状态,使课外活动与角色体验相结合,启发学生的创新思维。

优质护理在老年高血压患者护理中的效果评价

目的评价优质护理在老年高血压患者护理当中应用的价值。方法对照组采用常规的护理干预措施进行干预,观察组采用优质护理干预措施进行干预,对两组患者的护理干预效果进行评价。结果比较本研究两组患者高血压的控制情况,并且对两组患者的治疗依从性进行比较,比较两组患者的满意度,观察组与对照组之间差异具有统计学意义,P<0.05。结论对于老年高血压患者,为患者在护理过程中选择优质护理干预措施进行干预指导,能有效的促进患者血压的控制,并且提高患者治疗的依从性,提高患者的满意度。

心理学在中职班主任管理中的运用

中职教育是我国教育体系的重要内容,它不仅仅关系到中职学生的素质和能力的提高,还关系到我国教育结构的不断优化和升级。从这个角度来讲,强化中职班主任管理工作,保证中职教育的质量,将成为中职教育的重点内容。文章提出从心理学的角度出发,去探析中职学生的特点,结合目前中职班主任管理工作的现状,切实的将心理学运用到中职班主任管理工作中去,对于改善目前中职班主任管理工作有着一定的借鉴意义。

信息技术下课堂内外学生数学自主学习能力的培养

在信息化发展的时代背景下,目前的中学数学教学模式中教师没有充分挖掘学生的认知发展潜能,这使得部分学生不会思考、不会探究,不愿学习,丧失了发现创造的意识,失去了学习数学的兴趣。针对这种现象,教师在课堂内外可以利用现代信息技术指导帮助学生进行自学,掌握自主学习数学的方法,提升数学学习能力。主要概括阐述了在长期的中学数学教学中对学生数学学习能力培养和提升的一些方法。

职业技能考试促进建筑工程测量教学改革的思考

建筑工程测量课程对于建筑专业来说是一门极为重要的课程,对其技能的要求是非常高的,学生能否良好的掌握该门课程的技能关系到其今后能否顺利就业,所以,提高建筑工程测量教学水平是极为重要的。我们通过对建筑工程测量教学的研究发现,其教学中存在一定的缺陷,从而阻碍了建筑工程测量的教育与发展,所以,该文就职业技能考试对建筑工程测量教学的改革进行探索,并提出相关政策建议。

浅谈高中化学课堂教学中自主合作探究学习

在新课程改革与素质教育不断深入实施的今天,高中化学课堂教学已经出现了一系列的变化,过去教师片面重视学生的化学课本成绩,没有意识到学生的自主学习意识与合作学习意识在高中化学学习中发挥的重要作用,影响了高中化学课堂教学的效率和学生的学习质量。因此,在今后的高中化学课堂教学中,教师必须要不断引导学生进行自主合作探究学习,促进学生的全面发展。文章论述了如何在高中化学课堂教学中引导学生进行正确的自主合作探究学习。

初高中英语衔接教学之我见

学生由初中升人高一，首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增，语法难度增大，老师又几乎完全用英语授课，面对这种突变，使学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大，他们来自不同的学校班级，原来所学的英语语音、语调也有所差异，很难适应高一英语的学习。高一又是初中向高中过渡阶段，易造成两级分化，怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过度呢？我认为高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣，激发学生的求知欲，帮助他们掌握正确的学习方法，培养他们良好的学习习惯。

霍尔传感器在汽车电子中的应用

车用传感器处于相对恶劣的环境中,这对汽车电子系统提出了更加严格的要求。随着汽车工业的不断发展,霍尔器件作为汽车速度检测、防抱死刹车系统和汽车点火系统中的核心部件,发挥了它独特的传感优势,使得霍尔器件在汽车电子应用中具有广阔的前景。