注意引用身边的事例

下课了,同学们围着我说:“老师,你上课光举外地的例子,我们总觉得离我们远,看不见,摸不着。”从那以后,我除了举外地例子外,总还要有针对性地讲些身边的例子。在讲《人生的价值》一课时,我举了这样一个例子:“25岁的郭学文烈士,生前是我校学生,中学时代就立下了为四化作贡献的弘愿。毕业后,他怀着一颗赤诚的心参了军。由于工作出色,很快加入了中国共产党。

政治教师的“勤”

“政治课不好教”,如果单从政治学科本身的感染力和教材的变化速度来说,这话是有一定道理的。但从政治教师的责任来说,从政治课的重要性来说,政治课又非教好不可。那么,怎么处理好“难教”与“教好”这对矛盾呢?关键是一个“勤”字。