如何解决中学物理学科中的动力学问题

牛顿运动定律是力学乃至整个经典物理学的基本规律，是动力学的基础。近年来高考对牛顿运动定律的掌握要求也有所提高。在课本中动力学问题只提出了：1．已知力求运动；2．已知运动求力。实际上，提高分析和解决动力学问题的能力才是高中学生掌握该问题的核心。动力学问题在高考试题中每年都有，且题型灵活，有时是选择题，有时则为计算题，有时还与电磁学中的电场或磁场混合到一起，因此，为了帮助考生更好地掌握解决此类问题的方法，本人结合平时教学对该内容要求作一些归纳总结，现呈现出来与大家互勉。

论现代“政治人”与现代“道德人”的统一——浅析社会主义政治文明建设中的个体价值取向

建设社会主义政治文明的个体应是集现代“道德人”和现代“政治人”为一体的现代价值人。“政治人”是最基本的政治主体单元和最活跃的政治活动单位,是政治发展的社会基础。“道德人”是道德活动和道德关系的承担者,它是人的道德活动的人格化和道德主体的普遍化。二者相互影响、相互促进,它们的统一对推进我国社会主义政治文明建设,实现人的全面发展具有巨大促进作用。

核心素养视域下的初中英语阅读教学策略探究

课程改革的持续发展,对初中生英语核心素养的培养提出了更高要求。而阅读在落实初中英语核心素养中占据了重要地位,为了使学生英语学科核心素养得到良好培养,就需要教师从多方面探索挖掘阅读教学策略,从而让学生的核心素养在阅读教学中得到更好的发展。

初中英语阅读与写作教学的有效结合探究

初中英语阅读的内容涉及大量信息,语言也丰富多彩,这对提升学生的英语写作能力和英语综合能力具有十分重要的作用。但在实际英语学习过程中,英语阅读与写作之间的结合并不是十分充足,这对学生英语阅读与写作能力的提升具有一定限制。因此,初中英语教师要研究英语阅读与写作之间的内在联系,在此基础上探索出促进初中英语阅读与写作相结合的有效措施。1.初中英语阅读与写作的内在联系初中英语阅读中常用的方式是泛读和精读,泛读和精度也比较有利于提升学生的英语写作水平。

探讨学生解方程应用题的困惑和方法

为了提高学生的数学解题能力，让学生能够顺利地解决方程应用题，教师要帮助学生分析学生存在的困惑和不足，促进学生不断地提高。本文主要分析了学生解方程应用题方面存在的困惑，并提出了有效的解决方法，促进学生掌握学习方法和解题技巧，促进学生综合能力的提高。

将教研的重心下移

“教师是立教、立校之本”。教师的专业素质是学校发展的生命线。建立以校为本的教研制度，是学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务，是发展教师的动力，

英语课堂教学的有效性探究

英语学科作为一项基础性学科,在初中阶段的教学中占据十分重要的地位。但英语作为语言型学科,由于缺少目标语言的输入,难以有效的提升学生的学习兴趣。基于此,笔者结合自身教学经验,就初中英语课堂教学的有效性展开研究。

浅谈在化学中考备考中如何培养学生的自主学习

近年来的化学中考试题越来越注重理论联系实际,这就要求教师能够在日常教学中不仅要教会学生知识,还要求教师教会学生解决问题的能力。目前,学生学习兴趣不浓厚,没有好的学习方法,面对中考备考有些手足无措,本文首先阐明中考试题的变化趋势,然后从各方面就如何让学生自主学习进行探讨。

浅谈中考数学复习技巧

每年的新疆中考是对学生学习水平的一次测试,也是九年义务教育阶段对数学教学的一次终结性评价。《数学课程标准》中提出的"人人都能获得良好的数学教育,不同的学生在数学上得到不同的发展"的理念。那么为了达到此目的,在数学复习中有哪些好的方法和技巧让学生的成绩得到切实提高呢?下面我谈谈自己的肤浅看法,仅供参考。1注重课堂学习,提高效率学生在任课老师的指导下,通过课堂教学,要求学生掌握各知识点之间的内在联系,理清知识结构,形成整体的认识,通过对基础知识的系统归纳,解题方法的归类。

学生意识是体验教学的起点

前言 新课程课堂教学区别于传统课堂的基本特性是什么？新课程教学的基本追求是什么？那就是让课堂充满生活性、发展性、生命性。生活性：就是课堂教学充满生活气息，学习成为一种生活需；发展性：就是课堂教学以人的发展为，学习成为一种发展需；生命性：就是课堂教学充满生命气息，学习成为一种生命需。体验教学恰恰较为丰满的能体现新课程课堂教学的这种基本特性和基本追求。