论新疆教育支撑跨越式发展和长治久安的路径

提升新疆教育与跨越式发展和长治久安相适应的能力,必须确保教育改革发展目标和战略重点与跨越式发展和长治久安相适应。应坚持把德育为先、立德树人作为强化思想政治教育的核心,坚持民汉兼通、民汉教学并行的原则,积极有效地推进双语教育;实行政府主导、公办为主、社会参与的学前教育办学体制;以提高教育质量为核心,全面巩固和提升义务教育发展水平。重点突破中等教育阶段发展"瓶颈",大力普及普通高中和中等职业技术教育,以提高质量为核心推进高等教育全面发展。坚持不懈地推进高素质教师队伍建设,坚持以培养创造型人才为核心,大力推进教育体制改革。

新疆教育与跨越发展和长治久安相适应的路径探讨

提升新疆教育与跨越式发展和长治久安相适应的能力,必须确保教育改革发展目标和战略重点与跨越式发展和长治久安相适应。应坚持把德育为先、立德树人作为强化思想政治教育的核心,坚持民汉兼通、民汉教学并行的原则积极有效地推进双语教育;实行政府主导、公办为主、社会参与的学前教育办学体制;以提高教育质量为核心,全面巩固和提升义务教育发展水平。重点突破教育阶段发展"瓶颈",大力普及高中教育,以提高质量为核心推进高等教育全面发展。坚持不懈地推进高素质教师队伍建设,坚持以培养创造型人才为核心,大力推进教育体制改革。

新疆高等教育跨越式发展的若干思考

推进新疆高等教育跨越式发展,应坚持以提高教育质量为主,不断提升高等教育跨越式发展的能力;提高研究生培养质量,不断提升跨越式发展的综合实力;坚持分类指导与推进,不断优化与跨越式发展相适应的学科建设和专业结构;支持高校开展国际交流与合作,提升跨越式发展的国际化水平,确保新疆高等教育的改革发展与跨越式发展和长治久安战略相适应。

舞蹈中的节奏

舞蹈艺术的表现方式是人体动作,而在人的动作过程中,节奏恰恰是最有意义的。在舞蹈艺术中,节奏不仅能组织出动作组合,而且能成为舞蹈形象、人物性格的表现者。因此节奏是舞蹈创作的基础,是舞蹈艺术的生命。

和田地区少数民族汉语课堂教学优化研究

本文以和田地区少数民族学生聚集的农村小学作为研究的地点对象,深入少数民族汉语课堂,通过观察课堂中的汉语教学行为,发现问题并提出解决策略。

幼儿园单元主题活动的设计与指导——以“我的家乡”教学为例

在中国学前教育经历的百余年历史发展中，幼儿园课程的改革尤其以单元主题活动这一主要模式对幼儿进行教育。它的建立是在分科课程基础上，为改变分科教学中重知识轻能力、重教师主导轻幼儿主体的教育弊端而提出的。本研究主要从《我的家乡》这一活动案例看幼儿园单元主题活动的设计与指导，从而更好的实现儿童主动建构知识、活动自身也不断进行着超越和升华这一目标。