新疆少数民族女性普通中小学教育研究

文章研究新疆少数民族女性普通中小学教育的发展历程、现状及存在问题。

新疆高等学校教育收费与特困生资助的调查分析

大学特困生是党和政府、学校和社会各界普遍关心的问题。本文在调查研究的基础上 ,提供了新疆高校划分特困生的标准、特困生人数、比例和产生的原因 ,特困生及其家庭对教育收费的态度、承受能力、特困生获资助的方式、人数、比例等较系统的第一手资料 ,旨在通过对各种数据的分析 ,提出在高等学校教育收费条件下 。

新疆中学教师继续教育需求研究

本课题通过调查法研究了我区中学教师队伍的一般状况 ,教师职业观 ,对继续教育内容和形式的期望等 。

对高等师范教育未来走向的思考

为了适应知识经济时代对人才培养的要求,师范教育的改革正在国内迅速展开,其趋势表现为专业化、一体化、学历层次的提高和终身教育。综合性大学介入教师教育对师范院校是一个挑战。师范院校有许多困难和问题,但也有许多优势和有利条件。师范院校应审时度势,认真研究发展战略,才能在教育市场上立于不败之地,肩负起时代和社会赋予的责任。

离异家庭子女性格研究及教育

随着离婚率的上升,离婚家庭子女的教养问题逐渐受到社会各界的关注。心理学家调查发现,父母离异会对儿童的心理发展产生多方面的消极影响。我们应该针对离异家庭子女的特点,为他们创造一个健康的成长环境。采用积极有效的教育方法,使他们同所有正常家庭的孩子一样健康成长。

儿童社会化教育中的角色游戏

近年来 ,儿童的社会化教育已经得到了广泛的关注与较好的发展 ,儿童的社会化教育是学前教育的重要内容之一 ,对人的一生有着深远的影响。在人的社会化过程中 ,学习扮演社会角色是社会化的核心内容 ,我们应该采用角色游戏的方式来对儿童进行社会化的教育。

我国教育公平的现状与思考

从构建社会主义和谐社会的目标出发,关注教育公平,推动教育的均衡发展无疑是十分重要的。从我国教育的现状来看,教育发展不均衡已是相当凸显的问题,因此必须从资金、制度等方面采取强有力的、综合性的策略来改变这一局面。

家庭教育应以德育为核心

家庭教育存在很多问题 ,从本质上分析主要是因为家庭教育在观念上重智育轻德育 ,没有以道德教育为核心。家庭教育要以德育为核心 ,就需要父母从观念、教育素养、教育原则等方面进行积极改进 ,从而确立家庭德育的支点———孝敬。

中西文化传统历史演进及其对教育影响的比较研究

在教育的现代化进程中要注意多层面的文化内涵 ,价值取向。中国教育的现代化不是简单地去向传统文化或文化传统寻根 ,而是在比较中扬弃。

乌市汉语学校小学教师继续教育需求与动机调查报告

文章调查了271位乌市汉语学校小学教师,得到了有关小学教师一般工作状况、继续教育的需求与动机等情况的数据,分析了存在的问题并提出了相应的对策建议。

创新能力的培养与教育创新

创新能力的培养需要教育的创新。推进教育创新,应着重从三个方面进行革新:观念创新、管理创新、教学创新。

提高教师素质促进基础教育课程改革

要做基础教育课程改革的促进者和参与者,就要努力转变教育观念,树立现代教师观,提高教师素质。教师要成为学生全面发展的培养者,民主师生关系的建立者,学生学习的指导者,学生健康心理的培育者。要敬业爱生,有渊博的学识,全面的教育教学能力和健康的心理。

幼儿园实施素质教育的几点思考

在人才素质方面,在儿童教育目标方面,对人才基石提出了更高、更多、更全面的要求。实施素质教育从幼儿开始也逐渐成为人们的共识。本文就幼儿园实施素质教育谈几点认识。

《高等教育法》培养高素质人才意义阐释

<高等教育法>为高校培养具有'创新精神和实践能力'的高素质人才提供了法律保证.高素质人才的培养,对于增强我国综合国力和国际竞争力、实施科教兴国战略、完善国家创新体系有着重要意义.

试论幼儿的心理健康教育

建立温暖的家庭,保持良好的亲子关系;满足幼儿独立性的需求;尊重幼儿的自尊心;为幼儿树立良 好的榜样;为幼儿创设良好的生活环境;帮助幼儿学习人际交往的技能,提高幼儿的社会适应能力;将心理健康教 育融于游戏中。

针对青年的思想特点加强大学生教育

阐述了青年大学生的身心特点,思想特点,并提出了对大学生进行教育的方式方法。

中学生性健康教育浅谈

在开放的社会里 ,青少年面对许多“性”的困惑。学校应发挥性健康教育的主渠道作用 。

略论教学质量评价中的几个关系

教学质量评价是教学工作的一个十分重要的环节,教学质量评价必须要科学公正,才能起到应有的作用。因此,处理好以下几个关系十分重要。1.学生的学习成果与好的教学特征的结合。2.学生评价与同行专家评价的结合。3.定量与定性的结合。4.公开课评价和平时教学评价的结合。

学好新疆发展史,维护祖国统一

新疆各族干部、群众在反对民族分裂主义和非法宗教活动的斗争中应加强意识形态领域的再教育 ,学习好新疆发展的历史 ,反对西方敌对势力对我国的“西化”、“分化”的图谋 ,提高维护民族团结 ,维护祖国统一的重要性、长期性、复杂性和艰巨性的认识。

某大学维吾尔族学生个性研究

目的 探讨新疆维吾尔师范大学 (新师大 )学生与青岛师范大学 (青师大 )学生的共性与个性特点 ,为师范大学的管理、教育和心理健康引导提供依据 ,提高少数民族师范大学生的心理健康水平 ,造福地区未来教育。 方法 应用艾森克个性问卷 (EPQ)对新疆师范大学 813名维吾尔族大学生进行了调查 ,并与青岛师范大学大学生进行了比较分析。结果 新师大学生各量表分的性别差异、与常模比较的差异、与青师大大学生的差异规律一致。但新师大男女学生情绪稳定性低于青师大学生 ,差异有极显著意义 (P <0 .0 1)。而青师大男生的掩饰性较强 ,比较新师大的男生差异有极显著的意义 (P <0 .0 1)。通过新师大南、北疆地区的学生个性维度比较 ,发现南疆地区的男女生在P量表分上存在有极显著意义 (P <0 .0 1)。而新师大学生个性维度在生源和专业方面差异没有显著意义。 结论 宗教文化、性别和地域经济对维吾尔族大学生的个性存在较显著的影响 ,提示教育工作者及校医对少数民族师范大学生的个性培养应针对性别、宗教文化背景和地域特点有目的的进行心理健康引导、管理教育。