成人高校向普通高校转轨时期的学情分析及对策研究(三)——以新疆教育学院为个案分析

在新的教育形势下,全日制成人高等院校面临着调整与转型。为了把握普高生与成人脱产生的差异,本文以新疆教育学院为个案,对普高生与成人脱产生对学校与专业的认识、就业期望、就业心态等方面的差异进行了调查与分析,并提出相应对策,以期为提高普高生的教学质量提供参考。

成人高校向普通高校转型时期的学情分析及对策研究(一)——以新疆教育学院为个案分析

随着我国教育事业的快速发展和教育体制的深入改革,成人高等院校面临着调整与转型。为了把握普高生与成人脱产生的差异,本文以新疆教育学院为个案,对普高生与成人脱产生在学习期望值等方面的差异进行了调查与分析,并提出相应对策,以期为转型期成人高校的发展尽微薄之力。

浅谈THEOL网络教学综合平台在高校教学中的应用——以新疆教育学院为例

通过对新疆教育学院网络教学综合平台推广使用情况的分析,总结出网络教学综合平台在推广应用中存在的问题,如使用率低、教学资源缺乏、重视程度不够等。针对这些问题,应加强少数民族学生的计算机应用能力水平,加强宣传力度,定期举办应用培训,将网络课程建设纳入教学成果评价标准。

新疆教育学院教师队伍状况及对策研究

本文试图通过我院教师队伍的一般状况,职业道德状况,教育思想状况,教师科研水平状况的整体素质的调查、分析与评估,拟从七个方面提出了提高、改善我院师资队伍的可行性建议及应对措施。

基于网络研修的新疆中小学教师信息技术应用能力提升培训模式研究——以新疆教育学院为例

面对世界教育信息化飞速发展的趋势,我国先后启动了一系列推进教育信息化的工程并制定了相关的政策,以加快我国教育信息化的步伐。本文以新疆教育学院承担的新疆中小学教师信息技术应用能力提升工程为例,阐述了基于网络研修的新疆中小学教师信息技术应用能力提升工程培训模式,针对此模式提出存在的不足,旨在为新疆中小学教师信息技术应用能力提升的培养提供改进方向。

艺术类大学生英语阅读策略培训——以新疆教育学院学生为例

本文通过对艺术类大学生这类英语学习弱势群体阅读认知的调查和分析,找到如何在教学中通过策略培训,提高学生策略意识,如何主动运用阅读策略,提高学习效率和英语成绩,为B级考试和四级考试打好基础,并提高学生学习英语的兴趣,使学生乐学。研究选择了新疆教育学院音乐分院和美术分院自然班共102名艺术专业专科学生,通过问卷和访谈的方法,收取数据,运用SPSS19.0进行数据分析,发现艺术类大学生在阅读时使用阅读策略的整体情况,性别不是影响阅读的因素,成绩的高低与学生对学习的认知密切相关。本次研究要解决艺术类大学生的哪些认知策略可以通过培训得以提高,课堂如何进行策略培训具体设计和目标定位。

关于高校档案信息电子化管理初探——以新疆教育学院为例

本文从新疆教育学院档案管理现状引伸出实现档案信息电子化管理的现实意义及在实现电子档案管理中需要解决的问题。

对新疆教育学院发展战略的若干思考

随着我国经济体制改革的逐步深入和对外开放的规模不断扩大,教育体制的改革也在不断深入,要求教育工作实现两个转变:一是要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学质量和办学效益。我院要实现以上发展战略目标,一要找准学校定位;二要优化学科布局和专业建设;三要加强师资队伍建设;四要优化内部管理体制。

彰显双语基地特色 培养合格双语教师——以新疆教育学院少数民族双语教师培训为例

文章介绍了新疆教育学院中小学少数民族双语教师培训工作的情况,回顾了培训工作的历史进程以及取得的成绩和成功经验,以期总结出有效的培训模式,提高培训质量。

高职院校辅导员队伍的职业化与专业化建设——以新疆教育学院为例

在高职院校中,辅导员不仅属于教师队伍的重要组成部分,而且对于高校学生的健康成长也具有重要的决定性作用,因此,高职院校辅导员队伍的职业化与专业化建设越来越重要。基于此,本文从高职院校辅导员职业化与专业化的内涵与客观依据出发,对高职院校辅导员队伍现状进行了分析,并探讨了加强高职院校辅导员队伍职业化与专业化的有效途径,旨在促进高职院校辅导员队伍的专业化与职业化建设,进而为高校学生的顺利毕业与健康成长奠定基础。

以党的群众路线教育实践活动 推动新疆高校基层党建科学化

高校基层党建工作是高校工作的重要组成部分,在高校建设中起到战斗堡垒作用。全国高校党建工作会议从六个方面对高校基层党组织建设科学化提出要求。党的群众路线教育实践活动为新疆高校基层党建科学化指明了方向:创建服务型党组织、坚持马克思主义群众观点、增强党员师生的党性;对推进新疆高校基层党组织建设科学化的目标要求:突出重点性、突出实效性、突出区域性。

兴办寄宿制学校 推进新疆农牧区教育的跨越式发展

新疆农牧区的繁荣稳定和长治久安,人才是关键,教育是基础。农牧区的生产生活的流动性、季节性和偏远性特点决定了必须发展寄宿教育。新时期新疆农牧区教育发展成就斐然,但教师结构性缺编严重,人员编制标准亟待制定;教师和学生用房严重不足;学校公用经费和寄宿生补助标准仍不能满足需求;在县乡集中办学的需求十分迫切;校产流失严重。必须加大农牧区教育投入,推进教育布局科学化,加强教师队伍建设,制定编制标准,妥善处置闲置校产,加快教师周转房建设,加强双语教学,构建寄宿制学校管理科学化的长效机制。

以马克思主义宗教观教育引导新疆高校学生正确认识和对待宗教问题研究综述

如何有效地以马克思主义宗教观教育引导新疆高校学生正确认识和对待宗教问题,是新疆的教育工作者面临的十分现实而迫切的问题。文章梳理了近年来关于这一问题的相关研究成果,简要分析了研究中存在的问题,为进一步开展研究提供了一些借鉴和参考。

从教师教育的发展趋势看教育学院的发展

以提高教师质量为目的的教师教育改革使教师教育呈现出专业化、终身化、开放化、一体化的发展趋势,对全国的教育学院产生不利的影响。教育学院要发展就必须正视自身外在和内在因素的制约,扬长避短,优化体制结构,合理配置教育资源,提高办学效益,加快高素质人才培养,从而赢得最大限度的发展空间。

新疆少数民族地区农村职业教育发展任务、问题与路径选择

当前新疆少数民族地区农村职业教育存在经费投入不足、目标定位不准、专业设置不合理、师资队伍缺乏、教学内容陈旧、办学模式单一等问题,要加快新疆农村职业教育的发展,必须强化农村职业教育的经费保障,实施农村职业教育的专项计划,主动设置适应农村经济发展和地方特色的专业,重点加强专业教师队伍建设等。

新疆高校预科教育教学与考评

新疆高校预科大学生一年预科学习后应达到的汉语水平仅用HSK、MHK衡量是不够的。确切地说,能用汉语这个语言工具听懂专业课,学习专业知识,才是我们要求少数民族学生进行一年预科学习的真正目的。但事实表明,很多高校少数民族学生一年预科学习后,在掌握专业知识的过程中仍困难重重,笔者针对这一问题进行了探讨。

新疆特殊教育师资岗前培训中存在的问题与对策研究

本文就新疆特殊教育教师一年制岗前培训中存在的问题,进行了分析、探讨,发现教师信念有待转变;实践课程不足;汉语水平偏低;缺少有效评价体系,并针对以上问题提出了相应的建议。

新疆高校少数民族大学生科学无神论教育的思考

新疆高校少数民族大学生科学无神论教育早已引起多方关注。科学认识新疆少数民族大学生信教问题,正确分析有神论在新疆少数民族大学生中产生影响的原因,全面加强新疆少数民族大学生无神论教育的对策具有重要的意义。

新疆少数民族农牧区寄宿教育跨越式发展的政策设计

新时期新疆农牧区教育发展成就斐然。但也存在一些问题:师资结构不合理、不标准;师生住房短缺;学校资金不足,学生补贴不到位;学校资产流失严重。要解决这些问题,就要增加农牧区教育投入;推荐教育布局科学化;加强教师队伍建设,制定编制标准;妥善处置闲置校产;加快教师周转房建设;加强双语教学;最终实现农牧区寄宿教育的科学发展。

新时期新疆农牧区寄宿教育发展轨迹

改革开放以来,国家和自治区制定和实施了一系列符合新疆少数民族农牧区基础教育实际的方针政策,极大地促进了农牧区寄宿制学校的建设,农牧区寄宿教育发展迅速,成果喜人。大力发展寄宿教育对于提高民族素质,维护民族团结和边疆稳定,实现各民族共同繁荣发展具有重大意义。