新疆中小学心理健康教育状况调查报告

为了解新疆中小学心理健康教育状况,课题组对全疆132所中小学校进行了调查。调查发现,新疆中小学心理健康教育存在诸多问题,文章提出了相应的对策。

新疆幼儿教育的现状与发展策略

新疆幼儿教育事业、师资队伍、幼教管理在获得发展的同时也出现了诸多问题,地方政府管理部门应科学规划,进一步完善幼儿教育管理体制,加强师资队伍建设,拓宽幼儿教育的途径,发展多种形式的幼儿教育,从而切实提高新疆幼儿教育的水平。

自治区学前、中小学双语教育发展的基本情况与对策研究

文章结合近年来在自治区部分地州和县市乡镇调研的基本情况,针对学前和中小学各学段在师资培养与培训、教法和学法改进及教材使用等方面提出一些建议,介绍了部分地州和县市学校的成功经验和做法,试图推广并以此使大家更多地进行尝试和探索,以利于自治区双语教育事业的健康发展。

新疆5—16岁锡伯族儿童智力发展水平研究

本文运用瑞文测验联合型量表对新疆5—16岁锡伯族在校儿童的智力发展水平和主要特征进行了调查,分析了锡伯族的文化教育对其儿童智力发展水平的影响。

文化传统与中国教育现代化

教育是文化的组成部分,教育的现代化其实就是文化的现代化。我们需要对文化进行一个选择、继承、创造的过程。

以足球特色教育为突破口 全面促进学校品牌建设

我今天介绍的“一校一品”的学校是乌鲁木齐市第五小学，连续三年全国足球冠军。学校坚持“以教研促发展、以创新铸特色、以特色创名校”的办学理念，创新学校办学特色。学校先后被命名为“全国青少年校园足球布局学校”“自治区小足球传统项目学校”“自治区足球示范学校”，以足球特色教育为突破口，全面促进学校品牌建设工作的整体推进。

强化教学能力 提升教学质量——新疆维吾尔自治区对参加全国中小学体育教师教学技能比赛的感悟

一、对本次活动的认识本次体育教师教学技能比赛活动,是建国以来第一次对学校体育教学质量和体育教师综合素质的检查和评估,是对中小学体育教学和体育教师专业发展的一次检阅,是推动体育教学改革提高中小学体育教学质量,增进青少年体质的重大举措。

浅析全民教育思潮背景下的优质教育

全民教育在经过数年的发展过程中,偏重数量、忽视或者无暇顾及质量,最终导致教育质量偏低,于是世界各国把教育的发展重心转移到在普及的基础上重视提高,发展有质量的全民教育的轨道上来,让人人享受优质教育成为全民教育新的目标定位。本文就是以全民教育为背景,对优质教育理论进行了分析并提出了一些实践的措施,最后展望其前景并阐述了它同全纳教育这一现代教育新理念的互动。

新疆维吾尔自治区举办第八届中小学《体育与健康》展示课评选暨首届体育教师基本功大赛

2008年10月6日-12日,自治区教育厅体卫艺处、新疆教育学会体育专业委员会在克拉玛依市举办了自治区第八届中小学《体育与健康》展示课评选暨自治区首届体育教师基本功大赛活动。

研究课堂教学细节 提高课堂教学评价质量

本文指出目前我国中小学英语听评课中比较突出的问题，介绍了教育观察研究法的理论和要求，对建立客观公正的听评课体系的问题进行研究。笔者旨在通过科学的观察来研究课堂教学的细节，以我国《英语课程标准》（实验）为依据，从不同的侧面对课堂教学的细节进行观察和研究，以提高英语课堂教学评价质量。

少数民族中小学使用人教版《语文》的难点、问题及对策研究

文章分析了人教版《语文》教材与传统的《汉语》教材在课程标准、教学内容和评价方法上的不同,对汉语教师在角色转换上要攻克的难点进行了分析和梳理,并在此基础上提出了对策。

《民族小学双语教学整体改革实验研究》解读

文章通过对"民族小学双语教学整体改革实验研究"课题的讨论和解读,说明在现有条件下,通过调整课程设置、优化教材内容、改进教学方法等研究和实验,探寻提高双语教学效率和质量的途径,有效解决少数民族小学双语教学目前存在的"高耗低效、质量不高"的问题,并就建立新的双语教学模式提出了初步设想。

德育中实施活动教学的策略研究

活动教学在当代教育中成为重要的教学形式之一,它的运用使教学更加开放、灵活,更能体现人性的关照。文章讨论德育应该怎样很好地运用这一教学思想和形式,来实施怎样的策略提高德育的实效性,达到德育的目标。

构建和完善高校内部本科教学质量保障体系的思考

不断提高本科教学质量是高校本科教学工作的重点。目前,我国正在推行的本科教学工作水平评估,通过一系列的评估指标体系明确了保障本科教学质量的基本要求。在阐述本科教学工作水平评估与高校内部本科教学质量保障体系的关系的基础上,分析了如何构建和完善高校内部本科教学质量保障体系。

新疆回族教育探析

新疆回族教育探析马湘云新疆现有回族人口７３．２万，占全区总人口的４．５％，排在各民族人口的第４位。新疆回族教育是新疆民族教育的重要组成部分。新疆回族教育的发展，不仅关系到本民族人民素质的提高，也关系到各民族整体素质，关系到民族团结和各民族经济文化共同...

国外差异课程理论探析

随着人们对教育要求的提高,对学生差异的研究迅速开展,差异课程与差异教学理论运用而生,文章介绍了国外差异课程的定义、特点、理念、原则、要素、实施,以期对差异课程理论进行全面解析,促进国内课程理论的丰富与发展.

抗日战争与中国大国地位确立的双重性

抗战期间中国国际地位的提高是一个复杂的历史现象，具有双重性。一方面，中国从加入《联合国家宣言》到参与创建联合国，向世人展现了一个东方大国在抗战中崛起，具有现实性；另一方面，中国国际地位的提高相当有限，用西方国家的话来说，中国还只是得到了“一个礼貌的位子”，或只作为“一个礼节性成员”，罗斯福把这叫做“名义上”“理论上”的大国，因而，带有表面性。

关注学生：语文课堂教学评价的根本指标

组织教研活动，老师们最感兴趣的是观摩课堂教学，听专家评课。听课时老师们会产生这样或那样的想法，会对所听的课做出自己的评判，更期盼着从权威者的评课中得到印证和明确。为此，评价一节课的成败得失，一定要有明确的评价指标。

聚焦课程改革 促进教师专业发展

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。要保证《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的基础教育任务的完成,教师队伍的建设是一个不容忽视的因素。尤其在西部少数民族地区,经济发展水平相对滞后,教师队伍建设与中东部地区差距较大,如何提高教师专业化水平,成为西部少数民族地区基础教育发展的重要课题。

巴音郭楞蒙古自治州、阿克苏地区高中双语教学调研报告

文章对巴音郭楞蒙古自治州和阿克苏地区少数民族高中课改与推进双语教学的情况进行了调研,指出了全面推进高中双语教学过程中存在的问题,提出了对策和建议。