小学语文阅读理解教学中语境分析的案例研究

语文阅读理解在小学的语文教学中占有很大的一部分,并发挥着日益重要的作用。它以识字和语句为基础,通过学生在熟读文章的基础上,理解整篇文章所要描述的内容和中心思想。通过语境分析,更能让学生设身处地的了解当时作者写这篇文章所处的环境,进一步来提高学生的审美能力,并使得学生对待事物看待问题的角度得以改善。

学生的积极性是高效课堂的命脉

关注学生,尊重学生的主体地位,让师生在课堂教学中充分、高效互动是从根本上克服传统课堂弊端的出路。

我的花种哪里去了

4月的一天,我和妈妈上市场精心挑选了花盆和花种。我要学着种花,还要观察它的生长过程呢。每天,我都精心呵护着花种,给它浇水,让它晒太阳、呼吸新鲜空气。放学回家,我连书包都顾不得放下,就蹦蹦跳跳地跑到阳台看花苗长出来没有。一天又一天过去了,我的小花苗还是没长出来。我不耐烦了,真想把土翻开看一看。妈妈说：＂不能乱翻,万一把正在发芽的花苗翻坏了怎么办？可能明天就长出来了,耐心等等。＂听了妈妈的话,我又充满了信心。可过了几天,妈妈也开始嘀咕：＂是不是买的花种有问题甲”这回轮到我劝她了，我说：“不会有问题，因为我送给周新宜的花种都长出来好高了呢!”

新和“和合”校园文化建设之实践与探索

“和合”校园文化具有不可替代的育人功能;“和合”的校园文化是学校的灵魂,是师生凝聚力的源泉。用“和合”文化理念打造的校园文化,符合新疆社会发展及对人才的需求,有利于对新疆社会起到正面积极的作用,为培养合格的社会主义建设者和接班人奠基。新疆新和县第二小学紧紧围绕“德育为首、教学为主、育人为本”的办学宗旨,坚持“以人为本、以德立校、以和为美”的办学理念,2018年着手打造“和合”校园文化。