高职儿科护理课程资源库的建设与研究

目的探究高职儿科护理课程资源库的建设与方案研究。方法抽取该校8个护理班级409名学生作为观察对象,将其随机分为实验组(n=198)和对照组(n=211)。实验组使用自主复习以及应用儿科护理资源库进行复习,对照组采用自主复习方式,考核后比较及格率。结果观察组学生的考核合格率为99.49%,明显高于对照组的考核合格率78.20%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在高职院校内,建立起完善的儿科护理资源库,能够帮助儿科护理专业的学生将理论知识和临床实践充分融合在一起,提升学生的学习效率。