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行走在大道上
1
作者
吕晓虎
《中国德育》
2014年第24期28-30,共3页
学生的青春韶华将与学校数年作伴,学校教育是对学生进行关爱教育的关键,责任重大。学校关爱教育建构之重就在其教法、原则上。为此,我们采取以下对策。一、注重全方位渗透,努力追求润物无声、踏雪无痕的教育境界学校把关爱教育全面渗透...
学生的青春韶华将与学校数年作伴,学校教育是对学生进行关爱教育的关键,责任重大。学校关爱教育建构之重就在其教法、原则上。为此,我们采取以下对策。一、注重全方位渗透,努力追求润物无声、踏雪无痕的教育境界学校把关爱教育全面渗透在学校教育的全过程中。做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
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关键词
踏雪无痕
青春韶华
学校教育
服务育人
全方位渗透
家庭教育
学校即社会
特点体现
校园文化
《弟子规》
原文传递
题名
行走在大道上
1
作者
吕晓虎
机构
新疆昌吉回族自治州教育教学研究中心德育与艺术研究室
出处
《中国德育》
2014年第24期28-30,共3页
文摘
学生的青春韶华将与学校数年作伴,学校教育是对学生进行关爱教育的关键,责任重大。学校关爱教育建构之重就在其教法、原则上。为此,我们采取以下对策。一、注重全方位渗透,努力追求润物无声、踏雪无痕的教育境界学校把关爱教育全面渗透在学校教育的全过程中。做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
关键词
踏雪无痕
青春韶华
学校教育
服务育人
全方位渗透
家庭教育
学校即社会
特点体现
校园文化
《弟子规》
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
行走在大道上
吕晓虎
《中国德育》
2014
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