中学语文教师的素养培养之我见

面对时代的变化,很多青年教师问我,该怎样做才能成为一名优秀的语文老师。我以为,作为一名中学语文老师至少需要情感素养、知识素养、能力素养这三个方面的积累和养成,素养有了,应变能力就会水到渠成。一、情感素养中学语文是基础学科,语文学习的好坏也关系到数学物理等其他科目的学习,因此作为语文老师责任重大。有责任就要负起责任。而要担负起责任,

中文接纳与行动问卷第二版(AAQ-II)与认知融合问卷(CFQ)在回族和哈萨克族青少年中的信效度检验

目的:检验中文版接纳与行动问卷第二版(AAQ-II)与认知融合问卷(CFQ)中文版在哈萨克族(以下简称“哈族”)高中生群体和回族大学生群体中的信效度,为研究经验性回避以及认知融合提供可靠有效的测量工具。方法:采用方便抽样选取哈族高中生群体和回族大学生群体两个样本共482位被试(n1 = 248, n2 = 234)施测AAQ-II、CFQ,并进行项目分析、内部一致性检验和验证性因素分析,同时施测自评抑郁量表(SDS)、自评焦虑量表(SAS)以检验校标关联效度。结果:AAQ-II量表在两个样本中的 Cronbach α系数分别为0.845、0.860;CFQ量表在两个样本中的Cronbach α系数分别为0.892、0.902;验证性因素分析显示两个量表的单因素模型拟合良好。校标效度检验显示,AAQ-II得分与SDS得分呈显著正相关(r1 = 0.424, r2 = 0.409, P 1 = 0.436, r2 = 0.474, P 1 = 0.459, r2 = 0.334, P 1 = 0.393, r2 = 0.442, P <0.01)。结论:AAQ-II、CFQ中文版在哈族高中生群体和回族大学生群体中具有较好的信效度,可在我国用于相关研究。

尊重差异,以生为本——谈高中数学分层教学法的实施思路

在素质教育理念下,既要培养学生的综合素养,又要提高升学率,这是教育工作者必须要处理好的问题.高中阶段学生两极分化现象较为突出,只有贯彻因材施教理念才能扭转局面.实施分层教学是确保学生在数学素养上齐头并进的有效方式.1基于学生基础差异对学生进行分层依据学生的基础差异进行分层,具体而言,根据学生平时的学习能力、态度以及数学基础进行分层,以开展更有效率的教学.

班主任指导学生调节自信问题的研究

学生自信问题,不应该仅仅是培养学生的自信心,提高学生的自信心,巩固学生的自信心,还要预防学生过度自信,建立学生自我调节自信问题的机制。只有当班主任懂得了如何鉴定学生自信,能够通过一定的方法掌握学生的自信情况后,才有可能正确指导学生调节自信问题。

基于互联网技术的田径运动编排管理系统设计及应用

体育中田径运动的编排、管理、记录是一项复杂的工作,要求具有较高的准确性及及时性,传统的人工操作已不满足这项工作,不仅浪费精力和人力,人工编排管理还比较容易出错,不能保证编排管理的工作效率及质量。随着互联网信息时代的来临,就可以利用网络及数据库技术设计田径运动编排管理系统,改变传统的田径运动管理工作,提高田径运动管理水平,大大节省了编排管理人员的人力、精力及物理,也避免了人工管理中的常见差错。

高中数学中互动教学分析

教育学指出,新课标准推动的相互探讨式的互动模式,是指实践主体主导学习对象深入学习探知,并与教者深入合拍配合、积极配合,而取得内在知识素养和解析技能提升的活动形式。现在大力推行的互动教学,呈现出来的是学生主体地位,展示出来的是教师主导功效,达到的是师生同步共进。高中阶段有少部分教师片面认为,学生群体经过一定时期的磨炼和锤炼,形成和树立了学习数学知识的方法、解析问题的经验,不再需要教师“对称式”、“跟踪式”的指导和讲解,主张采用“问题训练为主、讲解指导为辅”的教学战术,未能将教师引导学生参与学习、学生配合教师讲解指导等方面功效体现和突出,导致高中生产生消极学习数学的心态和观点,影响了教与学的进程。众所周知,只有把教师、学生两者放置到课堂教学中,遥相呼应,同心同向,才能形成互相促进、互相作用的良性互推力,达到最佳效果。

找准发力点,激发学生学习古诗文的情趣

教学古诗文难点之一就是要解决学生学习兴趣的问题。古诗文往往年代久远,学生对许多古诗文中的意象并不十分了解,古诗文的背景知识,学生也知之甚少,因此在古诗文的学习中便会产生畏惧情绪。在实际教学中,针对这一难题,我主要通过以下办法来破解。一、联系社会热点问题,培养学生学习语文的兴趣杜牧在《阿房宫赋》的开篇里极写了阿房宫建筑的宏伟,极写秦王朝自上而下骄奢淫逸的生活,目的就是从一个方面,说明成由节俭败由奢的道理,是要写出秦王朝灭亡的真正原因。

探究伪兴趣到自主学习的转变过程

针对学生对生物现象感兴趣，但是没有探索生物现象的思想和精神，所以把这种现象称为伪兴趣。让学生能达到从感兴趣到自主探究，必须经过不断地生物实践活动。课堂本身时间有限，就必须加大校本课程开发力度。

浅谈小组合作学习在高中英语教学中的运用

合作学习是现代教育的新理念.在英语新课改的实践过程中,要使小组合作学习达到最佳效果,必须培养学生独立思考的习惯,学会筛选内容,学会探讨深度问题,学会巧妙评价.

论语文教师的专业素养

教师的个人修养,一般包括教师的品质、思维、德行、智力、毅力、知识、审美以及待人接物等方面的内容。一名优秀的语文教师,其基本素养在满足教学层面的需求以外,还要追求教育的深层拓展。笔者在此从语文教师的职业特点、知性、灵性、理性这几个角度探讨一下语文教师的素养。一、悦己、悦人、悦世,拥有远大的职业境界一名优秀的语文教师首先应该有自己的人生追求,就是要做到职业追求的悦己、悦人、悦世。

浅谈高中物理学科思想方法教育的途径

物理思想方法的教育则是培养素养的重要组成部分,本文通过图象法的教学,说明物理思想方法的教育的途径——循序渐进,逐步渗透。

探析美术教育与民间美术的文化交融

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,各种素质教育学科也逐渐被学校重视.美术属于重要的素质类学科,做好美术教育教学能够有效提升学生审美能力与综合素质.因此,为了保证美术教育教学效果,教师应将民间美术运用到美术教育教学中,促进文化交融.文章主要针对美术教育与民间美术文化交融的意义和策略进行分析.

高中化学实验教学中渗透绿色化学理念

在高中化学实验教学中渗透绿色化学理念非常重要。这不仅是化学教学中一个基本的教学目标,也是对于学生生态意识的一种培养,并且能够保障学生的实验过程更加规范合理地展开。在实验教学中,教师如果没有给学生传递绿色化学的思想,不仅会造成很多不合理的实验过程,甚至会导致环境污染,这是需要杜绝的问题。因此,在高中化学实验教学中,教师要让绿色化学的基本理念得以传授,这是高质量的实验教学应当有的展开方式。

新课程对“生活化”地理课堂的诉求

学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理是地理“新课标”最基本的理念。我们的教学应尽量还原生活,并尽量贴近学生的生活实际。现在的高中地理不仅理论性突出,而且实践性很强,因此要提高教学质量,必须坚持理论与实践相结合的原则,激发学生学习的兴趣,更好的把课本知识转化为解决实际问题的能力。

趣味田径教学法在中学体育教学中运用的研究

一、引言 在中学体育教学活动实施过程中,合理的教学方法、浓郁的趣味因素是当前中学体育教学创新的关键和重点。结合趣味田径教学法的具体内涵和应用价值看,该方法的应用,不仅是中学体育教学活动创新发展的直观要求,同时更是学生培养理念整体优化的必然要求。

浅析中学生跳高训练的成材路径—以文斌基础训练为例

通过对文斌的基本身体条件、身体素质、心理素质和历年来训练与比赛的最好成绩进行分析,发现其存在的主要问题是力量不足,助跑节奏不强。在此基础上,运用跳高成绩预测公式对其未来发展进行测算,结果显示,文斌未来的跳高成绩有望达到2.32米以上水平,表明文斌是一个值得进一步培养的跳高人才。

教育学生艺术化,教学工作快乐化——谈在初中历史教学中渗透生命教育的体会

'三尺讲台',二十八年的中学历史教学生涯,似平凡,又似不凡,似普通,又似不同。在三尺讲台传播历史文化知识,在三尺讲台传承中国传统道德文化,在初中历史教学中实施教育教学的艺术化,体味历史教学工作的快乐化。一、在初中历史教学中,把教育学生艺术化1.如何在历史教学中使历史课堂教学手段艺术化诸如,我们在历史课堂教学中要采用多种教学方式进行教学。

基于互联网技术的田径运动编排管理系统设计及应用

体育中田径运动的编排、管理、记录是一项复杂的工作,要求具有较高的准确性及及时性,传统的人工操作已不能满足这项工作,不仅浪费精力和人力,人工编排管理还比较容易出错,不能保证编排管理的工作效率及质量。随着互联网信息时代的来临,就可以利用网络及数据库技术设计田径运动编排管理系统,改变传统的田径运动管理工作,提高田径运动管理水平,大大节省了编排管理人员的人力、精力及物力,也避免了人工管理中的常见差错。