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从问题中挖掘内涵 渗透类比思想
1
作者
李欢
祝丽萍
《数理天地(高中版)》
2022年第1期62-65,共4页
本文试着遵循波利亚“怎样解题表”的基本理念,让学生通过经历系列问题的解题思路探究过程,领悟蕴含在其中的“归纳”“类比”“一般化”“特殊化”“差异分析”等基本的数学思想方法,培育学生“透过现象,揭示本质”的数学抽象核心素养.
关键词
类比思想
数学教学
抽象思维
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职称材料
题名
从问题中挖掘内涵 渗透类比思想
1
作者
李欢
祝丽萍
机构
新疆昌吉市昌吉学院数学系
出处
《数理天地(高中版)》
2022年第1期62-65,共4页
文摘
本文试着遵循波利亚“怎样解题表”的基本理念,让学生通过经历系列问题的解题思路探究过程,领悟蕴含在其中的“归纳”“类比”“一般化”“特殊化”“差异分析”等基本的数学思想方法,培育学生“透过现象,揭示本质”的数学抽象核心素养.
关键词
类比思想
数学教学
抽象思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
从问题中挖掘内涵 渗透类比思想
李欢
祝丽萍
《数理天地(高中版)》
2022
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