LAN环境下的中学英语教学新探索

LAN环境是计算机辅助教学的重要手段,本文探讨了在LAN环境下中学英语教学的具体方式,指明计算机网络组成的交互平台能使学生真正融入到英语氛围之中,并且从预习、上课、提问、测试等方面阐述了新的教学方法。

浅谈初中语文阅读教学中学生创新思维培养

初中的语文阅读一直都是教师教学的重点内容,教师想要通 过对学生阅读能力的培养来达到提高学生的阅读理解能力和语文 成绩的目的。但是事实上,教师在语文阅读教学不仅仅能对学生 的阅读理解能力和成绩起到效果,它对于学生的创新思维的培养 也有着意想不到的效果。

感受生命与压力共舞

心理老师：您好!我真不想学了，整天感受到的是压力，总是睡不着觉，一想到即将到来的中考，想到父母的期盼和他们的心情，我就会胸发闷，手发抖，有时都喘不过气来。父母对分数非常敏感，成绩稍有点儿变动，他们对我的态度就发生质的变化。温柔体贴的父母刹那间变成严厉苛刻的魔鬼。我怕听到父母的声音，怕看到他们的脸。在学校，老师说：“这么简单的题都做错，你在想什么？你还要继续努力!”

基于初中课堂教学中落实数学运算素养的策略研究——以人教版“解一元一次方程(去括号)”为例

培育学生的数学运算素养在初中数学学习中有着重要作用,借助解一元一次方程(去括号)教学课例,提出了在初中数学课堂教学中构建数学模型,明确运算对象,选择运算方式,提高运算的准确性,培育数学运算能力,促进学生数学思维品质发展.

走进高效率初中作业分层教学

1问题的提出 《数学课程标准》（实验稿）中明确指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人多能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展．”

高效率的数学教学——如何布置数学分层作业

作业是教学常规的重要环节，只要有教学活动就同时伴随着作业的布置．传统的作业体系过分注重知识储备的训练，形式单调，内容机械，应试色彩浓，虽能强化记忆，但不能锻炼思维，每天的作业就变成了无效性作业、重复性作业、机械性作业、惩罚性作业．这样长期的只顾数量，不重质量作业就会消磨学生的学习热情．因此应用数学作业的合理分层能达到高效率的数学教学．

小组合作学习方式与高效率数学教学

新课程标准指出：“有效数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践，自己探索与合作交流使学生学习数学重要方式”，而小组合作的学习方式顺应了现代数学教学理念，能够从众多方面促进学生，更加生动活泼地学习数学．因此教师要根据新教材特点，积极拓展学生自主、合作探究的空间．

初中数学应用微课信息技术提高课堂教学质量

初中阶段的数学教学以现代化的教育技术手段,丰富多样化的教学模式,不断创新教育模式提高课堂教学的直观性。在微课模式的教学过程中,教师使用信息技术创建多元化的教育学习平台,使学生开拓视野,增长学生的独立探索能力。促进学生在教师的引导下,通过小组学习增强学生通过微课的教育方式,理解与分析主观性的数学学习问题。教师采用多角度的微课教学探究方式,引导学生的发散思维,促进学生主动探究数学知识的感性意识及学习兴趣,使得数学课堂呈现互动教学效果,全面提高了初中数学课堂教育空间的教学效果。

基于核心素养的高中数学大单元教学设计研究

随着教育改革的不断深化,核心素养已成为引领高中数学教学的重要理念。本文探讨了核心素养引领下高中数学大单元教学的必要性、价值内蕴及实践理路。通过分析大单元教学在核心素养形成、实施及发展中的关键作用,文章阐述了聚焦核心素养目标、秉持学习中心理念、开展情境化教学活动等价值体现,并提出了对接核心素养目标、提炼学科大概念、确定大单元主题与目标、制定评价标准及建构情境问题链等实践策略。本研究旨在为高中数学大单元教学设计提供理论支持与实践指导,以促进学生核心素养的全面提升。

谈信息技术在初中数学课堂教学中的有效应用

随着社会和科技的不断发展,信息技术在教育事业中的应用范围越来越广泛。在初中数学课堂教学中可以应用信息技术,丰富教学内容和形式,将抽象的数学知识具体化,吸引学生课堂注意力和学习兴趣,有效实现学生学习质量与效率的提升。本文主要分析了初中数学教学中应用信息技术的主要优势,并结合自己的教学经验、针对信息技术的有效应用策略,发表了自己的意见和观点。

谈初中数学课堂教学中信息技术的有效应用

随着社会和科技的不断发展,信息技术在教育事业中的应用范围越来越广泛。作为一名初中数学教学,可以在课堂教学中,应用信息技术,丰富教学内容和形式,将抽象的数学知识具体化,吸引学生课堂注意力和学习兴趣,有效实现学生学习质量与效率的提升。本文主要分析了初中数学教学中应用信息技术的主要优势,并结合自己的教学经验,针对信息技术的有效应用策略,发表了自己的意见和观点。

初中英语自主学习课堂教学模式探析

目前,初中英语科目受到的注重程度变得愈来愈高,与此同时,随着新课标的落实,教师的授课观念也产生了比较大的转换,变得愈加关注学生的“主角”地位,在这种形势之下,英语教育也逐渐开始运用引领初中生自主学习的方法,因此,依据学生的实际情况,构建出自主学习的授课模式,也成为了必经之路。基于此,本文就以初中英语为出发点,首先探讨自主学习的特性,其次分析自主学习的要求,最后着重探析自主学习课堂授课模式的运用,以供参考。

初中体育教学目标设计及内容安排合理化探究

教学目标的设计与内容的选择对于初中体育与健康课程目标的实现有着重要意义。本文基于初中体育与健康课程特征,对实际教学过程中的教学目标设计及单元内容规划进行简要分析。

初中英语课堂教学的有效性的探讨

当前,初中英语课堂教学观念和教学方式开始发生变化,由应试教育模式逐步向素质教育模式转变。因此,如何提高初中英语课堂教学的有效性,需要教师认真思考,反思目前的教学方式和模式存在的缺陷,改变传统的应试教育观念,使英语教学更符合学生的实际情况。

初中道德与法治教学中的互动教学

初中生思想与心理逐渐成熟,对学习与提高自身全面发展有着更高的追求。在此基础上,针对初中生展开道德与法治教学就变得尤为重要。结合我国实际发展趋势,国家法治是不可逆转的社会发展格局,每个民众都需要有较高的道德与法治素养。所以,针对新时代下的初中生,一定要进行科学有效的道德与法治教学,培养学生形成良好的道德与法治素养。在长期的教学实践中发现,采用互动教学能够大幅度提高道德与发展教学质量,可以进一步促进学生身心朝着更健康的方向发展。因此,本文主要针对初中道德与法治教学中的互动教学展开研究,深入分析如何更好地应用互动教学给学生带来不一样的道德与法治学习体验。

跆拳道教学常见问题与对策分析

跆拳道作为武术运动,已经成为奥运会的正式比赛项目,跆拳道既注重技巧训练又崇尚武德,十分受大学生群体喜爱。这种竞技项目可以体现个人品质和运动精神,能提升学生的身体素质,使学生心理健康发展,但学校教学过程中存在一些问题,阻碍了中学跆拳道专业的发展。