核心素养在小学英语教学中的渗透与运用探讨

通过不断认真地实践探索和教育改革现阶段不断实施,教育部门越来越重视发展学生的核心能力。良好的核心素养发展可以为他们的健康成长和未来的良好发展提供坚实的基础,尤其是对于小学阶段的小学生而言,这一点显得尤为重要。因此,在现阶段得小学英语教学中促进和提高小学生核心素养的发展已成为小学英语教师面临的共同挑战。据此,本文在此基础上,讨论了现阶段核心素养在小学英语教学中的渗透现状,以帮助小学生提高英语学习质量并为他们核心素养得良好发展提供基础。

小组合作学习在农村小学美术教学中的应用

在新课程改革的推动下,合作学习逐渐成为小学教师们关注的焦点,特别是在小学美术教育中,合作学习已成为培养学生艺术素质的一个重要环节。当前,我国中小学美术教师对合作学习进行了探索,并取得了一定的成效。本论文将结合以往的研究结果,探讨小组协作学习在乡村小学美术教学中的运用策略,以期对我国小学美术教育的发展起到积极的促进作用。

小学语文教育中如何渗透德育培育学生友善价值观

小学生正处于学习知识、礼仪、价值观的可塑阶段,在这个阶段语文教师对其的引导可以促使学生形成正确的道德理念与三观意识,对小学生今后发展有着极为重要的作用。“友善”作为我国传统文化美德,同时也是我国社会主义核心价值观内容,必须受到小学语文教师的高度关注。基于此,笔者结合自身数年小学语文教学德育渗透经验,在查阅了大量相关参考文献上撰写此文,在文中总结了当下小学语文教学存在问题,提出全新的教学策略。

初中古诗文在少数民族地区教学中的多重功能

古诗文是我国悠久文化发展的重要产物,也是语文教学的重点模块。古诗文将汉语的语言精神与文化精神展现得淋漓尽致。少数民族地区主要以当地语言和汉语双语为主要语言形式。古诗文作为汉语文化的精髓,将其应用于少数民族地区语文教学中,将发挥出十分显著的教学功效。少数民族地区的初中生,受生长环境影响,在日常生活中多使用民族类语言。而汉语作为我国普通话标准用语,古诗文作为汉语的学习内容之一.