新课标下高中英语教师的素养

我国正在进行的新一轮的课程改革,可以说对高中英语教师的专业素养的各个方面都提出了更多、更新、更高的要求。作为手里把握着祖国未来、民族前途的教师,必须要具备热爱教育、追求教育的内在的敬业精神和较高层次的、较全面的业务能力。

楞次定律释疑

楞次定律在高中物理知识体系中占有非常重要的地位，在判断感应电流方向时具有不可替代的作用。但是初学者往往对该定律的内容难以理解，即便是理解也常处于浅层和表象，在实际应用时会出现一系列问题。为了便于读者深刻领悟、有效掌握和应用好该定律，本文从以下几个方面进行解读、剖析。

通过2012年一道物理竞赛题探究超声波测速原理

2012年第七界全国高中应用物理竞赛已经落下帷幕．纵观此次竞赛题目不难发现：全卷立足于高中物理基础知识，关注生活，重视科技，注重物理知识在实际生活中的应用，全面考查了考生应用物理知识解决实际问题的能力．该竞赛题中有一道“超声波测速仪测量车速”的题目，笔者想对此题进一步拓展和探究以探寻解决此类问题的基本原理和一般方法．

变速圆周运动的处理方法

变速圆周运动是指线速度大小变化的圆周运动．解决变速圆周运动问题常用的方法是：先建立坐标系，再将物体所受的力沿着半径方向和切线方向分解，利用结论“切向合力改变速度大小，径向合力改变速度方向”，并结合已知条件求解．

析一道计算题

题目 如图所示，斜面长为s，倾角为θ，一物体质量为m，从斜面底端A点开始以初速如，沿斜面向上滑行，斜面与物体间的动摩擦因数为μ。物体从斜面顶端B时飞出斜面，最后落到与A点处于同一水平面上的C处，求物体落地时的速度大小vc。

如何提高高中语文教学质量

在新课程的语文教学改革实践中，我们要不断地深入学习，冷静地思考，不断地反思，才能提出符合现代语文教育发展的新思想、新理念、新思路。努力寻找并掌握提高课堂教学质量的策略或技术，才能真正提高高中语文课堂教学的效果。

高中英语写作能力培养

写作能反映学生多方面的语言运用能力，在高考中写作占有相当大的比重。因此，在高中阶段，作为一名英语教师，应从一开始就重视学生写作能力的培养和提高。

《清明上河图》与“积贫积弱”——宋代“积贫积弱”局面辨析与教学处理意见

在学习《王安石变法》背景时，教材提到“积贫积弱局面的形成”，有学生小声议论：《清明上河图》所反映的是宋代经济繁荣的情景，看不到“积贫积弱”。声音虽小却很有思想。当时我做了简单的解释：（1）《清明上河图》是宫廷画家张择端以北宋都城汴京为背景创作的歌颂太平盛世的画作，是呈给宋徽宗看的，因此并不能完整地反映宋代情况；（2）艺术作品有创造性；（3）这是北宋末的画作，而王安石变法是北宋中期的情况。课后我总觉得没有很好解决这一问题：“积贫积弱”的说法意味着长期的积累，即整个宋代都是这种情况，那变法岂不是没有作用了？

原来相遇问题可以这样解决

高中阶段关于相遇问题,我们通常选地面（惯性参照系）为参照系.但在涉及到相对运动时,如果选与之相关联的物体（也可能是非惯性参照系）,往往列出的方程形式简单、明了.下面以几道题目为例,进行分析、说明.例1.如图1所示,火车以速率v1向前行驶,司机突然发现前方同一轨道上距车头为s处有另一列火车,正沿相同方向以速率v2做匀速运动（v1〉v2）,于是司机立即关闭发动机,使火车做匀减速运动,为使两车不相撞,那么后面的列车至少应以多大的加速度减速？解析：以前面列车为参照物,后面列车相对于前面列车的初速度是v0=v1-v2,欲两车不相撞,

中世纪教会大学与文艺复兴的产生

文艺复兴运动是一场伟大的思想解放运动，对世界历史产生了重大的影响。促使这场运动发生的因素是多方面的，既有经济发展、社会生活方面，又有思想文化、科学技术等方面。而大学作为文化教育的一个重要基地，对文艺复兴的产生有着独特的作用。

如何理解甲午战争与中国近代化的关系

甲午战争后，中国在近代化道路上走得更快、更深入，也更全面。 首先，在经济方面：中国新的经济形式资本主义经济有了初步发展。甲午战争中中国战败，列强瓜分中国的野心受到了刺激急剧膨胀，对中国的侵略加剧。

此陆非彼陆

人教版《历史》必修Ⅲ第三课《宋明理学》《资料回放》说：“鹩湖之会，论及教人，元晦之意，欲令人泛观博览而后归之约．二陆之意欲先发明人之本心．而后使之博览。朱以陆之教人为太简，陆以来之教人为支离。”其中“二陆”指谁？教材解释为“陆九渊及兄陆九韶”。这种解释有误．“二陆”应指陆九渊及其五兄陆九龄。

三个“明确”解决历史题

第一,明确时空范围。历史本身包含有时空两重概念,而历史本来是没有所谓的阶段划分,只是为了便于人们研究和学习,根据某种理论,人为地划分成各种阶段。中国历史由于其文明的延续性,有着明确的朝代更替,可以简单地按朝代来划分。

巧测凹透镜的焦距

凸透镜具有会聚作用,它的焦距可以直接用聚焦法测出来,那么凹透镜具有发散作用,它的焦距可用如下方法测出:用不透光的黑纸剪一个直径为d(d约为1厘米)的圆纸片贴在被测凹透镜的中央,另外在光屏上画一个圆O',使圆O'的直径等于2d,将凹透镜和屏置于光具座上,用一束平行光垂直照射在凹透镜上。