怎样建构中学体育教师素质

体育教师是以对学生的身心发展施加特定影响为其职责的人，社会期望体育教师成为理性的典范，道德准则的楷模，体育文化科学的权威，特定社会价值的维护者。体育教师应该反映历史和现实中最美好的东西。从体育是一种特定的社会现象来看，体育教学总是体现一定的社会要求，不仅传授科学知识技能，发展学生身体，增强学生体质，而且影响学生社会化进程，使青年一代的思想行为符合社会的价值观、规范和习俗，从而保证社会的延续性，这就是体育教师的职责和角色。

汉字文化视角下的数学概念理解初探

结合汉字的起源、结构,教学数学概念,既能丰富课堂教学形式,调动学生学习兴趣,也能培养学生核心素养,实现立德树人目标。从字源、字形上分析,"集"可以引申为有共性的事物的全体,正是我们心目中集合的含义;"函"的本意是"内有物之匣",可以引申为"信件",从而完美地阐释函数的"对应说";"幂"是指用布去覆盖,就像用乘方运算的结果将繁复的乘方算式"覆盖";"系"表示"以一物联众丝",数系就是用运算联系、组织数集。

如何引导学生正确对待网络

随着计算机应用的日益广泛和深入，网络正在逐步进入我们的生活，于青少年身体和心理不成熟，意志力较差，对各类诱惑缺乏免疫力，许多学生上网痴迷，荒废了学业，由此导致了一系列的问题发生，社会各界舆论纷纷。本文就相关问题谈了自己的看法。

新课标下初中体育教学的实践与探索

体育与健康课程标准的基本理念是：坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异和不同需求,确保每一名学生受益.课程标准理念为体育教学改革指明了方向,作为体育教师应认真学习领悟新课改的精神,克服传统教学模式的束缚,加大课程内容选择与教学灵活性,实现由教师为中心向以学生为主的转变,改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的状况,让每一名学生从体育学习中受益.为此我做了以下尝试,旨在寻求提高体育教学质量的方法和途径.

浅探普通高中语文课程学习的准备

普通高中教育是面向大众的，与九年义务教育相衔接的基础教育。然而综观现行的初高中语文教育现实，我们不难发现这样一种怪现象，那就是全日制义务教育阶段，学生的语文学习成绩相对平均，而经过普通高中三年的课程教育之后，所谓的好学生与差学生的语文成绩之间拉开了一条巨大的分数鸿沟。这是否意味着普通高中面向大众的基础教育理念已经被为选拔人才服务的精英教育所取代，大多数学生已经被排除在普通高中教育的面向对象之外？

浅谈学生作文兴趣的培养

多少年来，令语文教师最为头痛的问题莫过于学生写作文。长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊头痛。有的说没东西可写，有的说不懂怎样写，总之，提不起写作的兴趣，究其原因主要在于平常积累的素材少，作文方法没掌握好，训练不得法等。笔者认为在语文教学活动中，教师如何激发学生的写作兴趣，是学生提高写作能力的关键。因此，本人就培养学生写作兴趣，谈谈个人的几点看法。

物理学史在初中物理教学中的渗透

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师,兴趣胜过责任感,兴趣是人们要求获得新知识的一种积极的心理表现.”初中生在学习物理的过程中,我们能够多给学生讲讲物理学史,激发学生的学习兴趣,学生将乐于学习物理,将会积极主动的学习物理,我们的教学也将会收到更好的效果.

浅谈初中物理教学

就整个物理教学体系而言,初中物理教学是启迪学生物理思维、传授物理基本知识的重要组成部分.这个阶段对培养学生学习物理的兴趣、激发学生的探究能力、养成基础的物理思维能力有着极其重要的作用.当前,新课程改革对初中物理教学有了更全面、更深入的教学规划,然而就现阶段的初中物理教学而言,仍存在着教学资源投入与教学效果难成正比的问题.因此,教研人员有必要深入分析现在初中物理教学制约教学质量提高的具体问题,革新教学理念,创新教学模式,运用适当的教学策略提高教学科学水平,以实现学生物理综合能力的全面提升.

基于核心素养的初中英语课堂教学研究

当代社会,初中教师愈加关注班级学生英语学科核心素养学习情况。为有效锻炼初中学生英语应用能力、思维能力,使其核心素养水平能够有所提升,相关教师应该基于这一教育要求展开授课。目前,上述英语教育工作已然稍见成效,初中学生英语综合能力、思维水平均有显著提升。本文以初中英语教育工作为中心展开探讨,对其在核心素养教育背景下的教学方向、教学策略进行细致分析。

浅探高中体育的健美操教学

青少年是长身体、长知识的重要阶段,在中学开展健美操教学能培养学生进行科学的健美操锻炼,发展学生的身体素质,促进健美的体形,养成良好的行为习惯,树立正确的审美观,达到了我们教育的目的.

新课程理念下高中物理分层作业设计探究

高中物理学科具有晦涩难懂特点,知识较为抽象学生理解起来有一定难度。新课改要求高中物理教学在减轻学生作业负担的同时提升课堂教学效率,如何通过正确作业设计保证作业质效以此提高学生知识学习效率尤为关键。此次研究从高中物理作业设计中经常出现的问题入手,对分层作业的理念实施提供教学实践。物理分层作业的有效应用,需要教师精准根据学生个体差异来设置不同类型和内容的作业,解决不同学生对作业的提高需求,帮助学生巩固掌握基础物理知识的同时,能够感受到作业完成成就感和学习喜悦,养成良好学习习惯以推动学习水平的不断进步。

浅谈高三数学复习策略

高三数学总复习时间紧、任务重，要提高高考复习效率，教师必须有全局、全盘思想，科学地安排复习时间，运用恰当的有效的复习方法。本文从四个方面阐述高考数学的复习策略。

浅谈高中地理课堂如何加强乡土案例教学

普通高中地理新课程标准要求地理学科“全面推进素质教育,从学生的全面发展和终身学习出发,构建体现现代教育理念,反映地理科学发展、适应社会生产生活需要”,同时对乡土地理教育在课程目标和活动建议中也明确提出了要求.根据新课程的理念,本文提出了在地理新课程教学中应挖掘学生身边的乡土地理案例,在高中地理课堂中加强乡土地理案例教学.

如何高效完成任务驱动型作文的任务不做作文的旁观者

随着教育体制的改革深入以及新课程标准的推行,我国高中教育中语文教学也不断做出创新和改变。高中语文作文教学在新课程改革标准要求下为满足教育教学效果发展的要求,采用任务驱动型作文教学模式进行学生语文作文学习和写作能力的培养能够取得较好的效果,高中学生语文写作能力主要是学生的思维和语文知识的实际运用方面的培养。任务驱动型材料作文是当下风头正劲的高考作文命题形式。它以材料作文为基础,在作文材料之后添加一个问题,让学生围绕这个问题进行写作。这就为学生指明了写作方向,让学生按照任务指令完成作文的构思和写作。本篇文章首先对任务驱动型课堂教学的概念进行阐述,再明确高中语文作文教学采用任务驱动型作文教学模式的必要性,最后针对高中任务驱动型作文教学模式有效性应用思路提出一些建议。

浅议初中英语阅读能力的培养

随着经济全球化的不断发展,在当今社会越来越需要英语能力好的人才,而英语对于学生的学习来说也是一项难题。在初中学生会学习英语并且比较系统和全面地学习相关的语法。课堂教学是开展英语教学的主阵地,在初中英语课堂上教师需要培养学生的阅读能力,学生只有具备良好的能力才能够读懂文章掌握英语知识,具备英语核心素养。本文对初中英语课堂培养学生阅读能力的策略进行了分析。

试论新课改下的高中语文教学

新课改下的语文教学，学生的个性化学习是课堂教学的一个重要方面的内容。学生个性化的语文学习的核心是自主学习．亦就是强调学生是语文学习的主人，为学生有个性发展奠定坚实的基础。

浅谈如何提高初中学生的写作能力

“生活中不是缺乏美，只是缺乏发现美的眼睛。”提到写作，许多学生觉得无事可写，难以下笔。其实作文中不是无事可写，只是学生对写作缺乏兴趣，缺乏善于观察、思考、积累的能力。根据笔者长期的教学经验，针对如何提高初中生的写作能力谈谈几点自己的经验。

浅谈青少年中长跑运动员的营养问题

一、营养素对长跑运动的作用 一般中长跑运动员体内代谢过程比较稳定,膳食中必须含有机体所需要的一切营养素。只有各种营养素含量适当,才能充分发挥食物的营养作用。营养素是指能在体内消化吸收、供给热能、构成机体组织和调节生理机能,为身体进行正常物质代谢所必需的物质。人体所需要的营养索有糖、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐和水6类。

如何上好毕业班体育课中的身体素质练习课

根据国家全面推行素质教育的方针，要求学生在思想道德、科学文化、生活技能等各方面都要得到全面发展。其中，身体素质的发展是各项素质发展中必不可少的，也是各项素质发展的前提，没有好的身体，其他素质也无从谈起。对于毕业班的学生来说，要面临就业或升学的压力，体育课已经不是重点。作为毕业班体育教师，怎样上好身体素质练习课，是值得探讨的，也是本文将要阐述的问题，本人根据在教学中的体会，做一简要论述。

如何引导学生正确看待网络

随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高速发展，网络正在逐步进入人们的生活。许多学校都普及了电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位；许多家长给孩子购置电脑，参加各类网络学习班，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。而另一方面，却又出现许多学生上网痴迷，接受不良信息，导致一系列问题发生。社会各界议论纷纷，有的认为中学生在网上可以学到更多知识，支持他们上网，而有的则认为网上不健康东西太多，不应该让学生上网。我们到底应该如何正确对待网络，使网络真正可以行之有效地为我们的学习、生活服务，下面本人谈谈自己的几点看法：