新疆小学校本课程的构建与实施——以巴音郭楞蒙古自治州焉耆县第一小学书法写字课程为例

新疆巴音郭楞蒙古自治州焉耆县第一小学开发书法写字课作为校本课程,在该校本课程的课程创设、教材设计和课程实施方面做了大量有效地尝试。通过"读、写、评、议"的课程实施过程完善了学生人格、培养了学生的美德、开发了学生的智力、强健了学生的体魄,成为促进教师专业成长的一条有效途径。

小学美术教育中审美素养的培养

本文以《九年义务教育金日制小学美术教学大纲》这一指导为前提，从小学美术教育现状及小学美术教育在现代社会中的进步表现讨论了小学美术教育中审美素养的培养对创造性人格的生成，对创造性想象的丰富，对创造性动机激发，对创造性思维发展以及对心灵独创性保持所具有的价值，并在此基础上进一步强调在创造力培养实践中应充分发挥审美的功能。

小学体育教学安全问题及应对方法

随着素质教育的深入和新课改的推进,小学体育的教学内容也越发丰富。内容覆盖面较传统体育课内容也更为广泛,从基本运动的教学,到足球、篮球的教学,再到以增强学生体质、培养学生兴趣的运动教学,更好地迎合了新课改的要求。但不可否认的是,小学体育课在开展过程中,也会遇到各种各样的问题。本文就总结了其中较为突出的几个问题,并针对这些问题,提出几点解决方法。

小学语文阅读教学与生活化

阅读教学是语文教学的一个基本环节,是训练学生口语表达能力的重要场所.阅读教材的每一篇文章都来自于生活,阅读的外延和生活的外延相等,那么,我们理应重视阅读教学与生活的沟通,让阅读教学贴近生活,联系实际.这样才能帮助学生更好地理解课文内容,并真正受到启迪,才能引导学生更好地懂得生活,学会生活,改造生活,做生活的强者,做生活的主人.

小学高年级语文习作教学现状与对策研究

写作是学生在语文素养上面的具体体现，习作是运用语言文字进行表达和交流、认识世界、展现自我的重要方式，因此习作教学是语文教学的重要组成部分，特别是小学高年级的教学阶段，学生在心智上已经初具规模，这时是整个语文教学中习作教育的重要阶段。但是目前小学高年级语文习作的教学现状仍差强人意，比如学生缺乏想象力、文章内容词不达意、模式化抄袭情况比较严重等，接下来本文将从小学高年级语文习作教学的现状着手进行分析，并列举相关的研究对策来完善小学语文习作的教学手段。

小学高段语文差异教学的现状与实施策略

本文针对小学高段语文教学，从差异教学的视角出发，对当前小学高段语文差异教学的现状进行探究，分析其中存在的问题，并提出相关解决策略，让差异性教学在小学高段语文的教学中更为完善。

浅谈小学思想品德课教学模式与实践

在小学阶段的思想品德课由于能够规范小学生的日常行为，同时培养小学生在思想道德方面的认识能力和水平，有效地帮助小学生形成优秀的道德行为习惯，因此，是小学的一门重要课程。在国内环境里，由于小学思想品德课堂仍然受到传统教学模式的影响，因此许多课堂的教学情况并不容乐观。本文将小学按照年级分成三个阶段，就小学思想品德课程教学上的不同模式来进行实践探讨。

关于英语绘本在小学英语教学中的运用

英语绘本属于一种艺术,它将文字以及图画两类不同的表述形式充分的结合起来,在文字当中加入图画,在图画当中穿插着文字。当下绘本持续地走入到人们的视野当中,同时,绘本也逐渐地被运用到教学畛域。绘本阅读能够说成为了一类最初时期进行阅读的主要展现方式。但是就现如今的实际状况而言,绘本阅读以及绘本的运用水准以及运用程度的是不相同的。在实际开展小学英语课程教学活动的过程当中,由于各个方面的因素致使绘本阅读活动存在着非常多的问题,约束着绘本阅读教学在小学英语课程教学活动当中的应用,文章就怎样处理这一系列的问题以及提高小学英语课程教学活动开展的效果进行探究。

如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力

作为小学数学重要的基础素养,培养学生形成良好的运算能力是数学教学重要的教学目标。小学五年级学生数学掌握简便运算能力是教师的主要教学目标之一,计算能力使学生逻辑思维素养的体现,因此,教师要在数学小学五年级课堂教学中重点培养学生的简便运算能力。教师需要在课堂教学过程中,以学生运算能力为基础,设计教学环节。本文从小学五年级学生数学简便运算能力的角度进行了探讨,研究具有可行性的提升策略。

小学低段语文识字教学开展策略探究

语文学科是基础性学科,该学科的教学对于提升学生的语言文字应用能力以及人文素养具有重要的作用。对于小学的语文教育来说,识字教育是教学的重点,同时识字教育进行其他学科教育以及深层次教育的基础以及前提,因此在小学的语文教学中,需要将识字教育重视起来,保证识字教育的效率,让学生能够较为牢固的掌握汉字的书写以及运用,在开展识字教学的过程中,教师需要对教学的模式方法进行改进在提升学生学习效率的同时,也促进小学低段语文教学的改革创新。

小学英语游戏教学分析

当今社会,英语已经成为全球通用语言,故此需要在小学阶段就开始英语教学,为学生奠定英语学习基础.但是,对于小学生而言,英语作为一门外语,是有一定学习难度的.笔者认为可以结合小学生的发展特点,引入游戏教学法,以玩激活英语学习兴趣,让英语课堂活起来,进而提升小学英语教学效率.

基于创新角度的小学体育教学方法探究

体育课程教学是小学课程教学计划当中的主要构成部分,关系到了小学生综合素养的提升,由于受到传统理念的极度影响,大部分小学校园并不是非常重视体育课程教学,将课程教学的重点过多的转移在文化课程上,导致小学生的综合素质无法得到全方面的进展,因此在小学课程教学当中,需要重视体育课程教学,进一步的做到体育文化两手抓,为小学生的全方面进展提供保障。在小学体育课程教学形式上,增强革新方面的探究,使得体育课程更为充满活力,文章主要阐述小学体育课程教学当中创新角度的教学形式,希望能够为相关的教学工作者提供理论参考。

浅谈小学数学教学中如何提高课堂提问的有效性

数学是一门逻辑性与抽象性较强的学科，因此在小学数学教学中，课堂提问是促成教学过程双向沟通的最佳方式，同时也是一种重要的教学手段，其不仅能够有助于推动课堂气氛，激发学生学习兴趣，还有助于启发学生的创造性思维。本文就小学数学课堂提问的有效性进行的相关探讨，并提出了一些有效建议和策略。

发展体育素养对小学生健康状况的影响分析

在现阶段的教育事业中,教师们越发重视学生们的健康状态。由于传统的教学方式过于重视学生们的各科成绩,使得学生们与教师在教学与学习过程中把成绩放在第一位,在学生们以往的学习生涯中,不太重视学生其他方面的发展,“只以成绩论英雄。”这样的教学理念虽然能够强行提升学生们的成绩,但对于大部分学生来说,这样的学习过程是非常痛苦的。在压迫式的教学过程中,会压榨学生们大量的课余时间,让学生们把课余时间几乎全部用在了做练习题上。自然而然,学生们没有时间进行体育锻炼,教师们也没有多余的时间来关心学生们的心理健康,长此以往,学生们在身体上处于亚健康状态,在心理上也会长期处于压抑的状态。但是,随着教育事业越发完善,教育理念也越来越人性化,现阶段的教学理念更加注重学生们的各项学科素养,不再像往常一样压迫式的教学。在这样的教育背景下,小学生们的健康状况更加受到各界的关注。本文针对在发展体育素养的过程中,对小学生们的健康状况产生的影响进行分析。

小学中段数学核心素养的培养策略

目前的我国的教育领域发展的比较快,相关的教学理念与教学的方法得到了很大的丰富。学校教育的水平有了很大的提高,对于当前的教育来说,不仅仅是现实学生对知识的掌握,还要将核心素养的培养放在重要的位置,尤其是对于小学数学学科来说,核心素养的培养具有十分重要的作用,因为数学学科的核心素养包括了多方面的思维能力,不仅对当下的数学学习具有重要的作用,而且对于学生未来的发展也意义重大,因此在小学数学学科的教学中要将核心素养的培养重视起来。

小学数学教学中如何培养学生独立思考能力

在当前教育改革的背景下,对小学教育提出了新的要求,需要小学教育以核心素养的教学理念为基础,促进学生形成基础的素质能力,以各学科内容为基础,贯穿学科核心素养,培养学生良好的综合能力。培养学生独立思考能力是小学数学教学的重要任务,要求小学数学教师在教学中要设置针对性的教学方案,使学生形成学习兴趣,注重对学生进行思维引导,使学生形成良好的独立思考能力。本文从小学数学教学培养学生独立思考能力的角度进行了探讨,研究具有可行性的教学方案。

小学三年级英语口语教学的创新策略探析

在教学改革不断深化落实的背景下,赋予了小学教学更加明确的教学任务。小学英语是义务教育阶段的基础性课程,在当前的课改形势下,培养学生基础的英语口语能力是小学英语课堂的重要教学任务。教师需要将培养学生英语口语能力作为课堂教学重点,创新教学方式,贯穿英语学科基础教学内容,使学生掌握音标的正确读法,熟练地运用英语字母,并且在教师针对性的口语教学中,逐渐形成基础的英语口语能力。本文从小学三年级英语口语教学的角度进行了探讨,研究具有可行性的创新策略。

构建高效小学语文阅读教学课堂的策略

阅读教学一直是小学语文教学的重要方式,是学生提高语文综合素养的重要方式。良好的阅读教学能够提高学生的阅读能力,阅读能力是学生语文学习效果的体现,阅读能力可以对学生学习其他学科发挥出辅助作用。因此,在小学语文课堂教学过程中,教师要将阅读教学作为重要的教学方式,创新阅读教学,转变教学理念,融入更加高效的教学方法,提高学生学习效果,促进学生形成良好的阅读能力。本文从小学语文阅读教学课堂的角度进行了探讨,研究高效阅读课堂的构建策略。

小学美术如何结合地方特色培养学生核心素养

随着我国教学改革的不断推进,对于学生来说,国家更注重的是多元化全方面的培养。随着素质教育的推广,学生核心素养的培养已经成为教育教学工作中的重要目标,其中也包括在美术方面对于学生的提升。本文将结合新疆地区地方特色,就培养小学生美术核心素养进行有效探究。旨在新课标指导下,为小学美术教学带来新思路。

浅谈小学语文教学中的阅读训练

在近几年的教学活动中，我努力改变自己以前传统的作法。把学生们放在教育教学的“主体”地位，充分让他们展示其自身的才能，提高他们的学习兴趣。变以前的被动学为主动学；呆板学为灵活学；苦学为乐学。真正把读的时间留给学生，让学生在读中发展。这样既可以调动学生学习的兴趣，又大大提高了学生学习的主观能动性，使学生的主体作用得以充分发挥。