积极心理学视角下新疆地区高中生习惯养成教育状况分析

以新疆库尔勒地区、哈密地区、喀什地区部分高中学校为研究对象,着重从心理学视角下展现当前新疆地区高中生习惯养成的教育状况以及高中生良好习惯的养成策略,辅以案例,助力高中生素质教育。

浅谈如何培养高中语文教学中学生主体性意识

进入高中之后,大多数学生都发生了翻天覆地的改变,学生对学习的态度也已经有了很大的变化,几乎所有学生都已经认识到学习的重要性,都开始认真学习知识,但是他们对待语文的态度仍然没有太大的改变,导致学生的语文水平仍然持续不前,甚至会出现下降的趋势,这对于学生的学习而言并不是一件好事。

中小学美术校本课程开发策略研究

小学美术教育过程中也要重视素质教育发展的要求,在教学过程中老师不能够只重视文化课的培养,而是要将教学重点放在培养学生核心素养能力的角度,开展推进校本课程开发建设,满足新课改政策的要求。中小学美术学科教学研究的需要不断推动,开展多元化的发展实践课程,要求让中小学生的未来发展更加地多元化,满足不同的社会发展需求,结合中小学教育素质实际情况,在美术课程中积极开展校本结合,重视将核心素养能力培养融入到中小学美术教学过程中去,提高学生的综合素质。

浅谈写作能力对石河子市区青年学生探究性学习影响

写作能力是青少年在探究性学习过程中应该具备的基本能力,探究性学习是学习质量的提高的有效方式之一。本文用文献法、问卷法和访谈法从石河子市区青年学生写作能力现状进行调查简析,对青少年在探究性学习过程中如何运用该能力作出相关探讨,最后给出两点参考建议。

从社团活动窥探高中生心理状况

通过对近两年高中生社团的参与过程现状的调查,运用问卷法和访谈法了解学生的心理现状,做出分析和总结,为学校以后更好地开展学生社团活动累积经验,让学生的课余生活日益丰富,社团活动逐渐受到学生的青睐,给学生参与类似活动以心理支持。

高中语文趣味性教学研究

语文是整个学习过程中的基础性学科,长期的语文教学,使语文教学显得枯燥生硬,大部分学生在高中阶段,对语文学习丧失了兴趣,如何加强高中语文的趣味性,是学生在更高效的课堂中学习语文知识,是本文着重探讨的内容。

注意在高中高效课堂中的作用

运用问卷调查、课堂观察和个体访谈的研究方法,运用注意理论研究高中生课堂学习效率现状,从而为一线教师从教学过程的各个方面创造条件培养学生积极的注意品质、构建高效课堂提供参考。

基于思维导图的高中化学教学探究

众所周知,思维导图是一种发散性思维可视化的辅助工具,在各科学习中都得到了广泛应用。思维导图能够将知识系统化地呈现给学生,使学生对所学习的知识一目了然,从而帮助学生更好地掌握知识,并构建成知识网络,从整体上把握知识体系,为有效促进学习奠定良好基础。因此,在思维导图模式下,如何开展高中化学课堂教学成为每一位奋斗在一线的化学教师需要重点思考的问题。

高中语文生活化教学探讨

语文知识作为基础学科之一,我们的语文知识学习,从小学到高中一直都是在为之后的高层次学习打下良好的基础,尤其是实在高中的语文学习,这是一个十分重要的过渡阶段。现目前的整个高中学习压力与日俱增,枯燥乏味的传统语文教学会让我们的学生出现一定程度的厌学现象,当下我们就是要降低这种学习压力,通过吧高中语文教学生活化,把知识同生活实际联系起来,相互印证的学习。这是本文主的主要目的。

在初中信息技术课堂中实行分层教学的探究

信息技术是学生在初中阶段需要学习的一门学科,在现代的社会中,信息技术迅速发展,人们的衣食住行都因为信息技术特别是网络技术的发展而更加便捷,所以,作为新时代的中学生,需要学好信息技术,为自己以后的发展打下一个好的基础。

古代抒情诗创作与社会背景

文学是通过语言来表达作家的思想感情,反映社会生活的艺术,它是语言的艺术,是想象的艺术同时也是情感的艺术和心灵的艺术,现实生活的世界,是文学产生直接根源,即文学来源与生活而又高与生活,它是作家精神的产品,在想象和虚拟的世界中创造作家的精神领域的“伊甸园”。