课程发展的社会学思考

文章从三个角度展开分析:课程的社会性分析、教育社会学三大流派对课程的透析和现代课程的发展。通过回溯课程与社会学相结合并从中汲取养分促进自身发展的历程,考量课程的发展脉络,为课程发展的时代性提供思索的途径。

语文综合性学习的实施策略

语文综合性学习是义务教育语文课程标准试验教科书的一大亮点,它具有综合性、实践性、科学性的特点。语文综合性学习有利于学生在自主活动中全面提高语文素养,有利于激发学生学习语文的兴趣,调动学生学习的积极性。

学习教学心理 改进语文教学

语文教学心理学是教育心理学的一个重要分支。它研究学生掌握语文知识和形成读写技能过程的心理特点和规律。

环境水体水质监测质量控制技术探讨——全他控方式控制

针对环境水体水质监测过程中分析人员在自我控制技术应用上存在的问题 。

浅谈新课标下数学问题的设计和教学

在新的教育理念下,初中数学问题设计和教学是相辅相成的,成功的问题设计能启发学生学习的积极性,进而收到良好的教学效果。该文指出,问题的设计要符合学生的实际,贴近生活;问题设计应有利于学生自主探索和交流;问题的设计要有利于培养学生创新能力;问题的设计要有利于数学知识的形成与应用。

研究性学习的一个案例

本文是研究性学习的一个案例,在课堂教学中具有很强的操作性,目的在于用案例的形式来揭示研究性在课堂教学中的程序,供同行们参考,权作抛砖引玉。

民族团结无间距

同属一个世界，同在一个国家，民族应团结无间距。 回首过去，多少人为民族团结而努力奋斗。 一句“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”，使唐太宗赢得各族的拥戴，成就了“贞观之治”，“开元盛世”的辉煌。

燕子

乡下奶奶家的屋檐下居住着燕子一家。燕爸爸、燕妈妈,还有两只燕宝宝。每天清晨,我从睡梦中醒来,就能听到燕子清脆的叫声……