把语文『读』『说』引入思品课堂的尝试

在教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素，更要关注学生接受信息过程中的兴趣：学习方式、情感体验以及学习能力的培养，这样才能使知识通过情感、能力等媒介更好地为学生接纳和内化。本文尝试把语文“读”“说”引入思品课堂，创新课堂教学形式，让思品课堂成为最受学生欢迎的课堂。