新质生产力引擎:大语言模型的原理与应用

在人工智能时代,新质生产力正成为推动社会发展的关键力量,大语言模型作为其中的重要组成部分,尤其在自然语言处理领域的突出表现,正引领新一轮的技术革新。本文向读者介绍了大语言模型的基本原理、训练过程及其在多个行业的应用,展示这一技术如何提升工作效率、优化决策和改善服务体验,同时也探讨了大语言模型面临的挑战,并展望其在未来社会发展中的潜力。通过本文的介绍,希望能激发更多的人对这一领域的兴趣,共同促进大语言模型技术的发展和应用,为社会进步贡献力量。

高中英语写作教学中批判性思维的培养对策

批判性思维对于学生的成长和发展具有不可忽视的影响,尤其是在当前的社会背景下,当人们对于学生的培养逐渐由知识转变为学生的创新意识和实践能力时,批判性思维对学生培养的价值更是难以忽视。鉴于此,文章以高中英语写作教学中批判性思维的培养为切入点,简单阐述了高中英语写作教学中批判性思维培养中存在的不足,而后又有针对性的从目标、方法、环境、模式等四个层面提出学生批判性思维培养的对策,期待能够广大教师同仁的教学工作有所启发。

基于手写数字识别APP的智能快递自提柜

选题背景随着电子商务的繁荣,物流需求急剧增长,传统的人力配送方式已无法满足人们的需求。智能快递自提柜作为一种新型的物流末端配送方式,可以24小时不间断提供服务,用户可以根据自己的时间安排随时取件,从而节省了等待配送的时间。同时,对于快递公司来说,智能快递柜可以节省人力成本,提高投递效率。本项目将开发一款基于手写数字识别APP的智能快递自提柜.

合理分层有的放矢——谈小学数学分层教学的实施

随着社会的不断发展,现如今人们对教育已经越来越重视,而且对于小学的老师们来说一定要清晰地知道在学生们之间是存在着客观的差距的,所以老师在教学的时候如果全部用一样的教学方法而不给学生们过渡的空间这样学生们学起来是非常吃力的,因此分层教学的提出很好地满足了学生们这方面的需求,教师们也可以借助分层让学生们可以得到针对性的教育,提高数学学习思想,从而提高学生们的学习效率。

浅谈伸缩变换在高中数学教学中的应用

数学是教育阶段中必修课程中非常重要的一门学科,其中高中数学是学生未来进行其他相关学科的学习的基础,因此必须强调高中数学教学的重要性。在高中数学课程内容中,伸缩变换是非常重要的一个知识点,它是解决三角函数问题和处理解析几何应用题的关键内容。因此,数学老师在数学教学环节中,必须要采取掌握基本概念和强化习题实战训练的方法来促使学生熟练掌握和运用伸缩变换内容,为数学学习奠定基础。

微视频在初中信息技术教学中的应用策略探究

微视频在学科教学活动当中的运用是近几年来我国教育工作改革当中的产物,在各个学科教学活动当中,有效采用微课视频作为辅助,不仅能够优化学生的学科学习体验同时,对于提高学生的学习质量和效率也具有至关重要的影响。但是在进行信息技术教学活动的时候,采用微视频仍然存在各种各样的问题,因此本文立足于初中信息技术教学活动的实际情况分析,如何在初中信息教学活动当中有效运用微视频。

小学数学课堂中教学情境法的应用探究

在新课程改革的背景下,小学数学课堂逐渐褪去了依赖课本理论知识和大量习题练习的二元结构式课堂的风格,转而增加了一些更加生动、高效的元素。教学情景法是一种综合性的教学风格,它将教学内容和目标与学生的心理机制紧密联合,它广泛运用于各类中小学教学课堂,并且具有极其多维度的探索角度。本文将围绕教学情景法在小学数学课堂中进行运用的多种模式对其进行探索,并展望未来小学数学课堂发展的新态势。

浅析中学生心理健康因素

近几年来自杀的中学生和成年人屡见不鲜。其中中学生的心理问题层出不穷。有一个孩子留给家人的遗书中写道:“亲爱的爸爸、妈妈,这恐怕是我最后一次称呼你们了,我走了,永远不会再回来了……未来的社会是竞争的社会,像我这样的人能适应吗?可是听说一些成绩不好、喜欢调皮捣蛋的所谓“困难生”犯了错误时,教师的表现是极严厉色、大声训斥。即使“困难生”没有明显的过错或根本没有过错时,教师也不道歉。

谈初中道德与法治教学中渗透中国特色社会主义思想的策略

中国特色社会主义思想是顺应时代发展而形成的,其对法治思想的意义重大,是道德与法治教学的重要内容。初中道德与法治教师需以“中国特色社会主义思想”为切入点,在不同章节的教学中贯彻该思想,结合实际案例提出该思想的内涵,引导学生成为“三观”正、爱国情感强、思想品质优秀的人才。本文围绕初中道德与法治教学中渗透中国特色社会主义思想的策略进行研究,并以九年级上册“建设法治中国”为例,分析了教学现状,进而提出融入中国特色社会主义思想的策略。

浅谈核心素养指向下“单元作业”设计遵循原则

在新课标之下的作业设计更要指向核心素养的培养。如何设计体现核心素养的作业?单元作业整体设计与实施是目前可操作且有效的实施路径。随着大单元整体教学理念的出现,单元整体学习的理念也逐渐进入教师课堂设计中。在单元整体教学的基础上,教师们将学习内容重新分组归类,划分整理专门的单元和模块进行学习,大单元背景下的“学习任务群”的推行,使教学的过程逐步系统性、科学性。作为教学的最后环节——作业,也紧随改革,由零碎向系统性、科学性逐步靠拢,同时作业设计要遵循系统性、多样性、差异性原则突破传统作业固化的体系和碎片化的学习,以统整而非叠加的系统学习方式拓展原有的知识框架,发展思维品质,完善情感价值,形成核心素养。

初中信息技术教育存在的问题与策略

计算机信息技术对于现如今的时代的重要性是不言而喻的,现在人们的工作需要借助计算机信息技术,学习需要借助计算机信息技术,娱乐也得依靠计算机信息技术……所以,在开展初中信息技术教学活动的过程中应当加强对于信息技术教学的重视程度,从而来促进初中信息技术的教学质量的提升。文章针对在初中信息技术教学活动开展的过程中存在的问题进行了相关的探讨研究,并给出了相对应的策略,以期可以为初中信息技术教学做出贡献。

试论小学群文阅读的策略

小学语文中的群文阅读的教学模式,是现代教育事业中新兴的教学的手段,教师打破传统的教学模式的束缚,采取群文式的阅读的模式,从而提高了小学生的阅读的效果,使学生能够更深层次的理解文本的内容,从而达到良好的教学效果。因此,本文将深入的探索实施群文阅读的教学模式的有效的措施,旨在提升小学语文的阅读教学的效果。