创游中如何提高混龄幼儿的交往能力

随着混龄班游戏的全面深入开展,幼儿园为孩子们创设了一种自然的教育生态环境,为孩子们提供了异龄观摩的学习机会,促进了幼儿认知能力与社会品质的发展;同时促进了教师“解读幼儿”的能力。自由、自主、自发的游戏活动是幼儿一日活动中最感兴趣的活动。孩子们在创游中去学习,与同伴协商、合作、体验不同角色,真正做到在游戏中与同伴进行有效配合,达到了往来互动的目的。本文对创游中如何提高混龄幼儿的交往能力进行了分析探讨,仅供参考。

《我的牙刷》教学案例

教材分析《我的牙刷》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》五年级下册第9课内容，属于“设计·应用”学习领域。牙刷是学生非常熟悉的生活用品，但是，生活中的牙刷在材料、造型、尺寸、颜色等方面都有所不同，然而为什么有这些不同往往是学生们容易忽视的地方。本课教学正是以牙刷设计为出发点，让学生在了解牙刷外形功能、明确牙刷设计理念的基础上提高设计意识，学会运用简单的方法进行设计，进而提高观察能力和分析能力，培养想象力和创造力，训练求异思维，养成热爱生活、关注身边事物的好习惯。