“情知”视角下的高中语文作文教学初探

文章主要就“情知”视角下的高中语文作文教学进行了简要探讨,提出了两个基本观点,即以“情”动人——在名篇阅读中发现和感受美,提高审美素养;以“知”入胜——适当开展语文实践活动,促进创新思维发展。