谈“先学后教,当堂训练”在历史教学中的运用

＂先学后教,当堂训练＂是一种全新的教学模式,它是对传统教学模式的颠覆性改革。三年多以来,我校强力推行＂先学后教,当堂训练＂教学模式改革,取得了很好的效果。2012年10月23日,我代表新疆兵团参加在江西南昌举办的＂全国中学历史教学评比＂,我采用＂先学后教,当堂训练＂的教学模式,有幸获得＂全国说课比赛二等奖＂。

小学班主任班级管理的创新实践

随着经济的发展,许多家长越来越重视对孩子的教育,教育要从娃娃抓起。良好的教育离不开学校的帮助,小学是学生人生中非常重要的一个阶段,对学生未来的学习和生活都有很大影响。在小学阶段学生还不够成熟,对自身的行为不能约束,也不能管理自身,这时候就需要班主任帮助他们进行管理。一个好的班级管理,可以帮助学生树立规则意识,集体意识。本文论述了小学班主任管理现状和小学班主任班级管理创新方法。

如何激发学生学习数学的兴趣

在学生的学习活动中,学习兴趣无疑对学生的学习有着巨大的促进意义,它是学生求知的起点,是学习的基础,是获得知识的开端,是学习的最大动力,也是思维培养和能力提高的内在保障。小学生如果对所学内容产生浓厚的兴趣,他们就会产生强烈的求知欲,从而积极主动、心情愉悦地进行学习。因此,作为教师的我们,在教学活动中,必须极大地激发学生学习兴趣,才能充分调动学生的学习积极性,提高教学效率。

朗诵和背诵对初中英语教学的好处

中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读外，其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语，其原因还是平时缺乏练习，课堂上老师教的，课后不能及时在遗忘之前得到巩固，从而导致好多学生不会读英语单词、句子、短语和课文。这样的语言环境所带来的后果严重的影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展。

为学生提供写作空间,让学生不用“谈写色变”

如何指导学生习作作文常常是我头痛的事。尤其是三年级起步作文,学生的作文一般拘泥于课本,从句式到文章结构,模仿的、雷同的居多,内容老化、枯燥、脱离生活,学生也感到无话可写、会说难写,而且容易离题,那抄作文现象更是比比皆是。

小学数学在教学中如何渗透德育

数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科,尤其随着素质教育的广泛推进,要求教师在帮助学生掌握知识能力的同时提升学生道德素质,从而使学生获得全面发展。将德育本身携带的思想因素和数学教学德育因素相结合能使德育内容潜移默化到学生思想之中,进而提高数学学习效率。对此,本文则从利用数学教材、现实生活、课堂教学等分析在小学数学教学中渗透德育策略,望给予数学教师提供教学参考。

探究性学习在小学数学教学中的实施分析

在应试教育理念统治下的小学数学课堂中,传统的教育模式仍占优势,教师仍是课堂的主体,学生则是知识的被动接受者,这便严重阻碍了学生思维的发展和能动性的发挥,不利于课堂教学质量和效率的提升。而新课程的实施则要求教师坚持与时俱进的生本教育理念,关注学生的个性发展需求。在此背景下,探究性学习作为新课程理念下一种重要的教学模式,是对“师讲生听”这一教学形式的颠覆与变革,能够极大地调动学生学习的主观能动性,使学生在自主探究的过程中释放个性,提升素养。本文就对探究性学习在小学数学教学中的实施策略进行一番简要阐述。

合作教学模式在初中道德与法治教学中的创新

在新课程改革的教育背景下,为了促成教学结构的变革,越来越多的教育工作者在教学实践中尝试使用合作教学模式,以期使学生能够在小组氛围中更加高效地开展自主学习实践,让学生真正成为课堂学习活动的主体角色。然而在现阶段的初中道德与法治教学中,教师对合作教学模式的应用呈现出了一定的机械化与流程化,导致合作方式缺乏变化,不利于合作教学模式真正地与教学内容的实质相契合,进而影响学生在合作中的自主实践探究效率。为了进一步开发与提高合作教学模式的应用效益,在初中道德与法治教学中,教师应该在对以往合作教学模式的教学反思基础上积极寻找合作教学模式的创新策略,以此使合作教学模式能够灵活地渗透在道德与法治课堂中的各个环节之中,促使学生更好地成为学习活动中的主体角色。

谈耐心能带领孩子走多远

耐心是一种爱的表现,是教育教学成功的保障。教师的耐心是在体验自我和执教工作中磨炼出来的;是在尊重学生的人格和理解学生的认知水平的基础上建立的。耐心能够使教师消除失望感和挫折感,使教师以一种宽容的心态对待学生的弱点,以一种接纳的态度对待学生的个性。耐心意味着教师愿意承认学生在努力学会做人、努力获得知识过程中的局限性,愿意给学生一种在成长过程中有人陪伴的安全感。在当前人们普遍存在的浮躁心态下,耐心就越发弥足珍贵。

初中班主任工作的方法和技巧探析

班主任作为班级的灵魂,除了日常教学还要负责班级管理工作,积极引导学生成才。但是鉴于学生的年龄特点、个体差异性,对班主任的管理技术和艺术也提出了较高要求。本论文以初中班主任工作为研究切入点,对其具体的管理方法、管理技术进行了详细的研究和分析。

高效语文课堂的特征及实现路径

提高课堂教学的有效性,是每一位教师追求的目标。?我校 “先学后教,当堂训练”的教学模式,是打造高效课堂、提高教学质量的有效途径。它融合了多种教育教学思想:从最后一名学生抓起,注重学习的过程,充分发挥了学生个体在课堂中的主体作用,让学生学会自主、合作与探究,让学生获得“自我实现”的体验,从被动学习向主动学习转化。因此可以说,“先学后教,当堂训练”不仅是一种教学模式,更是一种思想,它抓住了教育的本质。

“先学后教、当堂训练”教学模式下如何打造小学数学高效课堂

引言何为'高效课堂'?就是:以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果.数学一直以来都被认为是一门比较枯燥的学科,和其他学科比较起来显得枯燥乏味。那么作为数学教师,我们怎样在不改变数学知识严谨、枯燥的基础上,让数学课堂变得生动有趣,吸引学生、让数学课堂高效呢?本人现结合自己的教学实践,谈一些我个人的体会,愿与同行们共勉。一、新颖的课前导入——高效课堂的'前戏'俗话说:'亲其师才信其道'。本人认为。