如何激发学生学习数学的兴趣

在学生的学习活动中,学习兴趣无疑对学生的学习有着巨大的促进意义,它是学生求知的起点,是学习的基础,是获得知识的开端,是学习的最大动力,也是思维培养和能力提高的内在保障。小学生如果对所学内容产生浓厚的兴趣,他们就会产生强烈的求知欲,从而积极主动、心情愉悦地进行学习。因此,作为教师的我们,在教学活动中,必须极大地激发学生学习兴趣,才能充分调动学生的学习积极性,提高教学效率。

朗诵和背诵对初中英语教学的好处

中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读外，其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语，其原因还是平时缺乏练习，课堂上老师教的，课后不能及时在遗忘之前得到巩固，从而导致好多学生不会读英语单词、句子、短语和课文。这样的语言环境所带来的后果严重的影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展。

为学生提供写作空间,让学生不用“谈写色变”

如何指导学生习作作文常常是我头痛的事。尤其是三年级起步作文,学生的作文一般拘泥于课本,从句式到文章结构,模仿的、雷同的居多,内容老化、枯燥、脱离生活,学生也感到无话可写、会说难写,而且容易离题,那抄作文现象更是比比皆是。

小学数学在教学中如何渗透德育

数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科,尤其随着素质教育的广泛推进,要求教师在帮助学生掌握知识能力的同时提升学生道德素质,从而使学生获得全面发展。将德育本身携带的思想因素和数学教学德育因素相结合能使德育内容潜移默化到学生思想之中,进而提高数学学习效率。对此,本文则从利用数学教材、现实生活、课堂教学等分析在小学数学教学中渗透德育策略,望给予数学教师提供教学参考。

谈耐心能带领孩子走多远

耐心是一种爱的表现,是教育教学成功的保障。教师的耐心是在体验自我和执教工作中磨炼出来的;是在尊重学生的人格和理解学生的认知水平的基础上建立的。耐心能够使教师消除失望感和挫折感,使教师以一种宽容的心态对待学生的弱点,以一种接纳的态度对待学生的个性。耐心意味着教师愿意承认学生在努力学会做人、努力获得知识过程中的局限性,愿意给学生一种在成长过程中有人陪伴的安全感。在当前人们普遍存在的浮躁心态下,耐心就越发弥足珍贵。

初中班主任工作的方法和技巧探析

班主任作为班级的灵魂,除了日常教学还要负责班级管理工作,积极引导学生成才。但是鉴于学生的年龄特点、个体差异性,对班主任的管理技术和艺术也提出了较高要求。本论文以初中班主任工作为研究切入点,对其具体的管理方法、管理技术进行了详细的研究和分析。