“双减”背景下作业“赋能增效”实践探析——以小学语文学科为例

作为教师来说,当我们给学生教授完基本的课程知识内容之后,就需要从实际的教学情况入手,给学生做好作业设计工作。课程作业一方面是为了加强学生对于课程知识掌握,扎实学生的学习基础,另一方面能够培养学生的课后反思与复习探索的思维,帮助学生实现知识与思维上的共同发展。那么想要在实际的教学活动中切实为学生提供有效的作业展开课程知识的巩固,就需要教师重视作业设计工作。因此,本文将立足小学语文教学现状的基础上,对“双减”背景下小学语文作业的优化设计展开思考与探索。

“双减”背景下体育中考改革的发展趋势研究

"双减"政策的实施在教育领域引起了广泛的讨论和关注。在此背景下,我国体育中考改革也随之展开。体育中考作为我国初中教育中不可或缺的一部分,其改革和发展受到了广泛的关注。本文旨在探讨"双减"背景下,我国体育中考改革的发展趋势,为其未来发展提供参考和建议。

关于体育游戏在小学体育教学中的作用探析

在《中华人民共和国教育法》中明确指出,应该在教学中“开展有益于受教育者身心健康的社会主义教育活动”,体育教学也应该满足这一精神,以小学生的心理状态和思想特点、身体素质为基础,激发学生的主观能动性和思想创造性。游戏是学生学习的最佳途径之一,它符合儿童心理成长特征和年龄特点。在小学体育教学中融入体育游戏,能丰富教学内容和教学形式,,满足素质教育的核心要求,激发学生的主体意识,有利于实现优质的教学氛围。本文从目前的教学背景出发,积极探索体育游戏在小学体育教学中的具体作用。