基于多元教学体验下小学英语有效教学策略探究

在当今时代中,受到全球化因素的影响下,国与国之间的交流愈加频繁,然而每个国家的语言不同,这就需要一种互通性强的语言,贯穿与各个国家之间,以纽带的方式,实现语言关联,这就说明语言的互通性很重要。英语作为国际通用性语言,很多国家已经将英语作为母语进行使用,但是,我国的母语是汉语,与英语之间有区别,很多学生在英语的学习中,由于语法上的区别、单词翻译的难点,都会造成学生英语学习效率变差,学习兴趣降低等问题。对此,为了更好的解决学生英语学习难的问题,教师可采用多元教学,以丰富且生动的学习体验,助力兴趣的成长与培养,促使英语教学质量的提高。

初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨

随着当前教育观念的进一步更新,中学语文课越来越受到重视,在其中渗透传统文化,将这一过程进一步完善,并对其进行优化,会大大提高阅读教学的质量和水平。而如何有效达成这一目标,成为了很多教师关注的重点。本文着重分析了中学语文教学中传统文化融入存在的问题,以及改进传统文化渗透过程的相关策略,为后续语文教学工作提供具体参考。

核心素养下小学美术的教学开展方式

艺术是人们对生活所产生的情感迸发,是人们利用审美意识对生活现象进行的创作的最终目标,艺术的创作需要人们具备相应的情感与素养。当前国家对教育发展有着很强的信心,不断出台相关的文件,如“新课标”等,就是为了让受教育者获得更好的教育,促使他们的成长发展。在美术核心素养中,图像识图、美术表现,审美态度、创新能力、文化理解这五个素养是学生综合发展过程中不可缺少的重要内容。然而,针对当前的教育实际来讲,文化成绩依然是教师所认知的教育重点,对美术学科育人的意识程度不够、美术学科不被重视,从而影响教育质量的提升以及学生美术素养的培养。对此,在核心素养的背景下,学生应该培养美术素养,为自身未来的发展打造基础。