学科课程思政理念下的高中信息技术课堂教学路径探究

课程思政是高中信息技术课程实现“立德树人”的重要途径,课堂教学是育人的主阵地、主渠道。信息技术教师应在教学设计与组织实施的各环节中担当好“引路人”的职责使命,为党育人,为国育才。本文结合自身在信息技术课堂教学中的实践,谈谈课程思政理念下的高中信息技术课堂教学路径探究,以期为信息技术学科的课程思政教学提供参考。

高中物理教学中学生创新思维的培养

知识时代的到来,创新是当代社会和谐发展的需求,青少年的创新思维提高了,国家的创新领域就会有所拓展,从而进一步加强综合国力,培养创新型人才是国家发展的当务之急。创新思维启蒙是在国家的义务教育的青少年阶段,创新思维崛起是在国家的高等教育阶段,创新思维的过渡和衔接是在国家的高中教育阶段。在高中教育工作中,物理学科知识晦涩难懂,但却能够实实在在地高效培养学生逻辑思维能力和引导创新思维能力的进一步发展。在物理教学中,教育培养创新人才,有利于学生自己个人的全面发展,有利于社会层面对人才需求的现状。所以本文围绕着高中物理教学课堂的有效性展开,希望能切实提高学生的创新思维水平,并提供适当的教学建议。

速度—时间图像在滑块滑板模型中的应用

滑块滑板模型是一个或多个滑块与一个或多个木板通过摩擦力相联系,涉及共速、相对滑动、碰撞等多种复杂的过程。这一类习题是高考物理考查的重点,教师需要想办法做引领学生解读分析滑块滑板模型的受力和运动情况,而且两者的运动及受力状况还会发生变化。速度—时间图像即v-t图像可以有效地显现速度与时间的对应关系,教师可以使用v-t图像来为学生解读滑块画板模型中的运动关系。

基于深度学习的高中生物高效课堂策略研究

深度学习是指学习模式,学生深入了解获得知识,阐明知识体系,并最终提高该学科的逻辑思维能力。高中生物科学应培养学生的生命观念、科学思维、科学研究、社会责任感等四大基本素质。因此,越来越多的教师开始尝试以深度学习为突破口,要求学生在掌握基础知识的基础上,适应终身发展以及社会发展。所以,研究深度学习模式对于学生生物实验能力的培养是十分有效的。基于此,本篇文章对基于深度学习的高中生物高效课堂策略进行研究,以供 参考。

对高中物理力的分解与力的作用效果的新认识

力的分解是在学生学习了力的基础知识及力的合成之后而编排的。学生通过前面知识的学习，已掌握了合力与分力的等效替代的方法，并通过力的图示法认识了力的平行四边形定则。本文通过进一步对高中物理力的分解与力的作用效果进行分析和研究，来解决教学中的困惑。

“反常”的惯性现象

1从一道初中物理竞赛题说起 初中物理有这样一道竞赛题：运输液体货物的槽车，液体上有气泡，如图1所示，当车开动时，气泡相对于容器怎样运动？

竖直面上的圆周运动对称位置受力特点分析

常见的竖直平面内圆周运动主要有两大类,分别是无物体支撑的圆周运动和有物体支撑的圆周运动.1.如图1和图2所示的＂绳球模型＂和＂过山车模型＂均属于无物体支撑的圆周运动,其运动分析情况如下：对于无物体支撑的小球做圆周运动时,研究对象由重力和绳子张力（或轨道弹力）提供向心力.

电学实验中应注意的两个问题

高中物理选修3-1第二章《恒定电流》中实验繁多,即有演示实验,又有学生实验。实验中应注意的两个问题。1)电流表和电压表的指针偏转角度不能太小;2)在操作中应注意滑动变阻器的选择要便于电路的调节。

高中英语任务型教学模式运用策略研究

任务型教学法有利于培养学生自主学习能力，提高学生的英语成绩，是英语教师常用的教学手段之一。本文分析高中英语教学中任务型教学模式应用的价值及方法，并提出在高中英语课堂中有效运用任务型教学模式的对策。

信息技术与高中语文课程整合下的教学模式探究

信息技术的不断应用为高中语文教学提供了新的教学方法,但在应用过程中,要结合语文教学的特点进行不断整合,力求使其中的各个要素发挥出最大效益。本文就高中语文信息技术整合模式进行了探究,提出了一定的创新意见,希望对高中语文教学有所帮助。

高中语文生活化实践教学探讨

根据新课程标准的要求:高中语文课要贴近学生生活,教师教学要理论联系实际,培养学生运用理论指导实践的能力,让学生在生活中学习,在学习中体会生活的真谛,从而激发学生学习语文的积极性和主动性。本文从高中语文教学中存在的问题出发,研究了如何提高高中语文生活化实践教学的策略。

现代包装设计中绿色生态包装材料的研究

我国包装工业在社会发展的需求下产生,真正开始于70年代,且在短短的四十年中快速发展。在包装行业发展的同时,包装材料带来的原料浪费、环境污染等问题,开始困扰人们。人们对环境保护意识的提高,以及政府的宣传教育,促使生态绿色包装材料的选择在现代包装设计中变得越来越重要。目前绿色包装已经广泛应用于我们的生活,但绿色包装原材料选择较为特殊,以致绿色包装的发展得到了限制。在绿色包装材料发展的需求下,在现代包装设计中展开对绿色包装材料的研究,将对社会环境和资源产生重大的影响和深远意义。

新型鞋子的特异功能

随着生活水平的提高,人们对鞋子的要求也越来越高。于是我对普通鞋子进行改进,增加了一些功能,使其不仅能穿,还能照明。根据初中所学物理知识,闭合电路的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动,导体中就会产生电流。这种利用磁场产生电流的方法叫电磁感应,产生的电流叫感应电流。利用电磁感应就能产生电能,

试论思维导图在高中语文名著导读教学中应用

高中阶段的语言文化已经晋升为进阶程度,对学生的知识储备以及文化涵养有着比较高的要求,最通俗的来讲就是博览群书,增加阅读基础以及理解能力,这样才能够在面对知识拓展时游刃有余。语文学习通常以阅读为主,考验学生的记忆程度以及理解能力,最终提升为综合运用能力,也就是融会贯通,所以阅读方法尤为重要,阅读层面也需要引导拓展,尤其是经常会出现在重点题目中的名著阅读,更需要广泛重视。本文针对思维导图在高中语文名著导读教学中的应用进行探讨,提出建议以供他人参考。

高中语文信息技术整合模式探究

信息技术的不断应用为高中语文教学提供了新的教学方法，但在应用过程中，要结合语文教学的特点进行不断整合，力求使其中的各个要素发挥出最大效益．本文就高中语文信息技术整合模式进行了探究，提出了一定的创新意见，希望对高中语文教学有所帮助．

高中语文新材料作文审题立意教学策略

随着教育体系的进一步完善,高中阶段的语文学科对于学生的写作素养也有了新的要求,新材料作文在高考当中占有着越来越重要的地位,与传统的作文相比,新材料作文更加强调学生对于材料的审题立意,在引导学生发挥个性的基础之上扩展学生的写作思维,因此,本文主要探讨高中语文新材料作文审题立意的教学策略。

巧用“几何平均值”求解“与距离平方成反比”的力做功

万有引力与库仑力是高一、高二学生在学习物理时所遇到的两种大小与距离平方成反比的力,求解这种变力做功,是深刻认识这两种场力,进一步体会保守力场势能概念的重要过程.然而此阶段的高中生并未学习到微积分这一数学工具,如果只是简单地告知引力势能或两个点电荷间的电势能的表达式,这对于学有余力的优等生在概念建构上是不利的.为避免教师“想讲清楚,但讲不清楚”的尴尬境地,可采用初等数学的“几何平均值”法来求解这种变力的功.

构建物理模型,提高课堂教学的有效性

物理是一门理论性很强的学科，而且有些物理问题对于学生来说抽象、难以理解，上课听明白了，下课就忘了。而物理又过于贴近生活，是人们在日常生活中必不可少的一部分，在物理教学的课堂上仅依靠教科书上的内容又略显说服力。构建物理模型是通过以往物理教学的深刻反思得来的结论，与其让学生学习知识，倒不如让学生在运用知识的同时进行学习。

新型楞次定律闪光演示仪

楞次定律表述感应电流的方向十分抽象，规律十分隐蔽，直接通过教材里的“螺线管四组实验”很难会想到利用“中介”——感应电流的磁场来揭示规律，并且实验中没能将“中介”方向直观地显示出来，这对于学生理解感应电流的磁场与引起感应电流的磁通量变化之间的关系带来认知负荷的超标，从而难以发现或者描述其中的规律．为此，笔者特别制作了教具——新型楞次定律闪光演示仪，通过延长发光二极管闪光时间，引发学生的视觉享受，直观地展现“增反减同”的规律，迅速突破“表述”的难点，同时极大提高了学生对电磁感应现象探究的乐趣．

高中生物有效教学策略研究

我国的新课程改革正在如火如荼地开展,高中各个学科都在全面开展教育改革,高中生物也迎来了改革的春风。当前我国高中生物教学改革的目标就是转变传统的课堂教学理念,全面发展课堂教学的有效性,因此,有效教学成为了当前高中生物教学改革的主题。本文以当前高中生物在实际教学过程中存在的问题为切入点,集中探索增强高中生物有效教学的有效策略,进而为实现高中生物教育改革,全面提升高中生物教学质量寻找到正确的发展方向。