体育与健康教育相结合——中小学体育课程改革探讨

体育是教育之根本,影响着人类的社会生活,关乎着人的全面发展。教育部《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》中指出,要进一步深化体育教学改革,全面提升教师科学、规范、高质量的上好体育课程,更好的帮助学生在体育锻炼中健全身心健康,实现全面发展。中小学体育课程是各个学校教学工作的中的重点,既是全面提升全面身体素质的根本途径,也是培养人终身发展的摇篮。实现体育与健康教育相结合是当前体育教学改革中的重要课题,推动了中小学体育课程改革进程,也不断完善了现代社会教育要求的重任。本文以中小学体育课程改革为主要探究对象,结合健康教育来分析体育教学的创新,提出了自己的意见,希望能够探索出更具有中国特色的体育教学新方法。

浅谈现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用

在新的教育环境下,大家越来越重视小学体育与健康教学。健康教学是新提出来的科学教学理念,因此教师应积极改变传统的教学观念,尊重学生主体地位,在课堂学习上积极开展健康的教学活动,借助现代信息技术积极开展教学改善,根据学生个性发展的特点创新教学。小学体育是激发学生运动潜能,培养学生运动兴趣的主体课程,对培养学生运动能力至关重要,有利于学生的身心健康发展。本文以小学体育健康教学为研究对象,对现代信息技术与小学体育健康学习之间的融合进行分析,以期更好的促进小学学生身心发展。

关于提高小学音乐课堂教学质量的几个途径

随着教学思想的不断进步,教学质量呈现稳步提升状态。小学音乐课程是主要的艺术课程,是培养学生艺术素养的重要内容,教师在教学过程中应注重提高课堂教育质量稳步向前迈进。但小学学生自身音乐水平有限,多取决于教师的教学指导。文章从教师水平、教学材料、教学方式等几个方面阐述了改善小学音乐课堂教学质量的几个途径,希望能够推动小学音乐教学质量的提升。

如何在信息技术教学中培养学生的自主学习能力

教育体制在创新过程中要求不断重视学生的综合技能发展,要积极改善学生学习能力,因此,注重学生自主学习能力的培养是刻不容缓的。自主学习能力是学生发散思维提高学习技能的基础,也是提高学生创新实践能力的基础,更是学生必须掌握的基本技能。随着互联网信息技术的不断发展,信息技术在教育领域的应用越来越广泛,是国家教育部门高度重视的板块。信息技术在教育领域的实用性非常强,它的功能强大、涉及领域广、方式多样等特点都是改善教育质量的重要方式,也是和教育结合当下日常生活中学习环境不断变化的新方向。因此,本文主要以核心素养发展为背景,以信息技术教学为前提对培养学生的自主学习能力展开探索,对如何提高信息技术教学情境下培养学生自主学习能力提出一些新的思路,以期更好的推进课堂教学质量改善。

信息技术教学评价的思考与实践

在核心素养诉求下,教学的主要目标是让学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的技能和品格。教学体制的完善,不断在催促着教学评价方式的创新,每个学生的发展过程是否定之否定再肯定的过程,这是新课程改革的必然之路,也是教学评价发挥关键价值的内涵。本文借鉴信息化技术课堂实践对教学评价展开思考,从教师多元化评价、学生自我互评等方面对教学评价进行优化,并结合线上信息平台来开展教学反馈与问卷调查,提高教学评价总结作用,体现基于核心素养下信息技术课堂教学评价的价值。