利用学具提升小学数学教学实效性的实践研究

随着教育改革的深入,如何提高小学数学教学的实效性成为了教育工作者的重要课题。学具作为一种教学辅助工具,其在数学教学中的应用逐渐受到关注,本文通过对现有文献的梳理和实际教学案例的分析,探讨了学具在小学数学教学中的应用情况。研究发现,学具能够有效提升学生的数学学习兴趣、理解能力和应用能力,通过对具体案例的分析,本文总结了学具在教学中的应用策略,为小学数学教师提供了实践指导。

浅谈小学英语课堂教学的有效策略

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动学生在学业上有收获,有提高 有进步 有效课堂之所以有效是指教师能有效地运用教学手段,教学方法来展开教学活动,让课与课彼此连续并完整。

运用快乐教学打造小学语文精彩课堂的探索

小学语文是各学科的基础,小学语文对于培养孩子的阅读理解能力和文字表达能力非常重要,而且小学语文是日后对语文学习的重要基础,因此一定要把握好小学语文课堂的质量。语文教学的最终目的是提高学生的语文核心素养,激发学生学习语文的兴趣和爱好,因此运用快乐教学的方法改造当前语文教育问题是关键。

运用快乐教学打造小学语文精彩课堂

小学生在快乐的环境中对其身心健康和学习水平提升有很大益处。小学语文对于培养孩子的阅读理解能力和文字表达能力非常重要,而且小学语文是日后对语文学习的重要基础,因此一定要把握好小学语文课堂的质量。语文教学的最终目的是提高学生的语文核心素养,激发学生学习语文的兴趣和爱好,因此运用快乐教学的方法改造当前语文教育问题是关键。

微视频在初中信息技术教学中的应用探析

在当代社会,科学技术发展的越来越快,信息每天也在不断的更新当中,处于这样一个日新月异的信息时代下,传统的信息技术传授方法已经不能让现在的中学生很好的了解到现在社会的需求。一方面,以前的信息传授方法很简单枯燥,学生们对这方面的学习也提不起什么兴趣;另一方面,这种教育方法下,学生们的技能也没有得到很好的培养。为了改变这种情况,如何教初中生们学习信息技术成为一个急需解决的问题,而微视频的出现,给老师带来了希望。

新课改下小学英语单词教学策略探微

单词教学是小学英语课堂教学的重点与基础内容,其教学质量的优劣对小学生是否能进一步学习英语语言产生决定性影响。基于英语单词在英语课程学习中的重要性,新课改把打造高效课堂作为小学英语单词教学的重大目标。本文就在新课改下小学英语单词教学策略,进行了细致的研究。

关于初中语文个性化阅读教学的思考

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确指出:“阅读是学生的个性化行为”,要求在日常教学中尊重学生的主体地位和个性化发展要求,要给予每一位学生独特的阅读体验。在教学中倡导“个性化阅读教学”,能有效培养学生的阅读能力和自学能力,利于培养学生的健全人格、彰显学生的独特个性。在初中语文教学中进行“个性化阅读”,就是让教师根据学生的知识水平和个性化差异,引导他们通过自主性阅读对文本进行体验、感受和理解,以培养学生的阅读兴趣和多角度的理解能力。

生活情境在小学数学教学中的应用探究

生活情境在小学教育中已被广泛使用,生活情境教学可以活跃课堂气氛,激发学生学习的兴趣,增强教学效果。因此,需要在小学数学教学中,根据教学内容,结合学生的年龄和心理特点,联系实际生活,应用生活情境教学法,促进小学数学教育。本文就生活情境在小学数学教学中应用的意义、存在的问题、以及正确的生活情境应用方法进行探究。

浅析小学语文情境化课堂教学方法

课堂是学生学习知识的主要场所,课堂教学则是惯用的教学形式,良好的课堂教学形式有利于他们更好的接受与吸纳知识,并养成良好的学习习惯。在小学语文课堂教学中,情境化教学是最受关注和欢迎的一种教学形式,深得师生双方的共同喜爱与青睐。鉴于此,本文通过对小学语文怎么构建情境化课堂的认真浅析,提出一系列科学恰当的教学方法。

小学高年级语文学生自主学习能力的培养策略研究

现阶段的教学中学生已成为课堂活动的主体,课堂的教学活动也应该从教师的教变为学生的学为主。在小学语文的教学中,教师应该指导学生掌握合理的学习方法,才能进行自主的学习,才能实现学生主人翁的意识。教师在教学时应该根据语文学习的各个环节仔细斟酌,设计出符合学生年龄特点的教学方式,使学生乐于接受,进而能自主的进行学习。本文通过对高年级的小学语文教学为例,采用多种教学方式提高学生的自主学习能力,效果显著,旨在为其他教师提供参考。

巧妙应用语文教学中的“情景教学”

随着素质教育的推进,语文教育改革也日臻火热,有志之士大胆探索,不断实践,出现许多“模式”、“方法”等。改变语文教学中的“少慢费差”现象。