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一年级课文插图这样用
1
作者
张春玲
《小学语文教学》
2021年第11期62-62,共1页
"语文教材无非是个例子",教师应该是教材的开发者和建设者。课标指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动……"而在诸多的课程资源当中,笔者认为,教材中精心设计的插图也是重要的教学...
"语文教材无非是个例子",教师应该是教材的开发者和建设者。课标指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动……"而在诸多的课程资源当中,笔者认为,教材中精心设计的插图也是重要的教学资源。在一年级日常教学中,我充分挖掘插图的价值,发挥插图的效能,让它在提高教学效率上发挥应有的作用。
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关键词
教学资源
课文插图
语文教材
日常教学
课程资源
语文教师
开发者
充分挖掘
原文传递
题名
一年级课文插图这样用
1
作者
张春玲
机构
新疆生产建设兵团第二师三建中学小学部
出处
《小学语文教学》
2021年第11期62-62,共1页
文摘
"语文教材无非是个例子",教师应该是教材的开发者和建设者。课标指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动……"而在诸多的课程资源当中,笔者认为,教材中精心设计的插图也是重要的教学资源。在一年级日常教学中,我充分挖掘插图的价值,发挥插图的效能,让它在提高教学效率上发挥应有的作用。
关键词
教学资源
课文插图
语文教材
日常教学
课程资源
语文教师
开发者
充分挖掘
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
一年级课文插图这样用
张春玲
《小学语文教学》
2021
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