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针对性护理对冠心病心绞痛患者心理状态的影响分析
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作者 唐文静 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2024年第5期0105-0108,共4页
分析冠心病心绞痛患者采用不同护理方法差异性。方法 本研究以本院自2021年1月-2023年12月为研究对象,选择96例冠心病心绞痛病人。以随机数表的方式进行分组,分为两组,分别为基础组和实验组。(基础组48例为常规护理方式,及实验组48例为... 分析冠心病心绞痛患者采用不同护理方法差异性。方法 本研究以本院自2021年1月-2023年12月为研究对象,选择96例冠心病心绞痛病人。以随机数表的方式进行分组,分为两组,分别为基础组和实验组。(基础组48例为常规护理方式,及实验组48例为针对性护理)。分析有关指标(SAS、SDS评分、生活质量评分、满意度)。结果 通过对冠心病心绞痛病人的护理措施的研究,研究表明:实施有针对性的护理措施,比传统的护理措施要好得多P<0.05。结论 通过对冠心病心绞痛病人进行针对性的护理,可以明显地提高他们的临床护理水平,提高他们的生存质量,是一种值得在临床上大力推广的方法。 展开更多
关键词 针对性护理 心理状态 生活质量 满意度
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心血管内科护理中不安全因素分析和防范对策
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作者 蒋翠萍 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2021年第7期133-134,共2页
研究心血管内科护理中存在的不安全因素与防范对策。方法:将我院心血管内科收治的部分患者作为主要分析对象,选取时间为:2020年4月-2021年1月,期间从收治的患者中选取90例完成分析。使用对比分析方法,以观察组和对照组为本研究小组名称... 研究心血管内科护理中存在的不安全因素与防范对策。方法:将我院心血管内科收治的部分患者作为主要分析对象,选取时间为:2020年4月-2021年1月,期间从收治的患者中选取90例完成分析。使用对比分析方法,以观察组和对照组为本研究小组名称,依据随机数字表法进行分组,分别将90例患者分入2组,分别使用常规护理、安全防范护理,研究期间统计患者相关资料,重点记录患者不良事件发生率、护理满意度。结果:运用安全防范措施的观察组心血管内科患者不良事件发生率为4.44%,明显低于对照组患者不良事件发生率17.78%,组间差异显著(P<0.05)。结论:为提升心血管内科患者护理质量,此次研究对患者实施安全防范护理,结果显示患者压疮、跌倒等风险事件发生率明显降低,护理满意度显著提高,可在临床推广运用。 展开更多
关键词 心血管内科 不安全因素 防范对策
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个体化延续性护理对糖尿病患者血糖控制、疾病认知及生活质量的影响
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作者 唐文静 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2023年第10期137-140,共4页
分析用个体化延续性护理模式护理糖尿病患者对于患者血糖控制情况、疾病认知情况以及生活质量等指标造成的影响。方法 在2021年1月~2023年1月这段时间里选取100例患有糖尿病的患者分别给予常规护理(对照组)和个体化延续性护理(研究组),... 分析用个体化延续性护理模式护理糖尿病患者对于患者血糖控制情况、疾病认知情况以及生活质量等指标造成的影响。方法 在2021年1月~2023年1月这段时间里选取100例患有糖尿病的患者分别给予常规护理(对照组)和个体化延续性护理(研究组),比较这两种患者护理后的指标改善情况。结果 研究组经护理后的血糖水平更低;研究组经护理后对于糖尿病知识的认识水平更高;研究组的遵医行为率和护理后的生活质量与护理满意度等指标更高(P<0.05)。结论 为了提升糖尿病患者的护理质量,医护工作者应注意关注个体化延续性护理并把这一护理模式在自己的护理工作中进行渗透和应用。 展开更多
关键词 糖尿病 个体化延续性护理 血糖水平 遵医行为率 生活质量
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在内科护理工作中健康教育的应用效果评价分析
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作者 蒋翠萍 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2020年第11期194-194,共1页
探究健康教育在内科护理工作中应用的效果。方法:研究期间选择在我院内科接受治疗的患者共计68例作为主要分析对象,研究开始于2019年10月,结束于2020年10月,为了深入了解健康教育的效果,本次使用对比的研究方法,将所有患者根据随机数字... 探究健康教育在内科护理工作中应用的效果。方法:研究期间选择在我院内科接受治疗的患者共计68例作为主要分析对象,研究开始于2019年10月,结束于2020年10月,为了深入了解健康教育的效果,本次使用对比的研究方法,将所有患者根据随机数字表法分为两组,分别命名为对照组(n=34例,采用常规护理方法)、观察组(n=34例,采用健康教育),不用护理模式下观察和分析患者临床情况,并记录护理后效果及依从性等数据,将两组记录后的数据进行比较。结果:(92.37±6.36)分、(81.26±7.12)分,分别为观察组和对照组护理质量评分,两组相比观察组优势明显,差异有统计学意义,用(P<0.05)表示。94.12%(32/34)、76.47%(26/34)分别为观察组和对照组的依从性,相比之下后者低于前者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将健康教育在内科护理工作中应用,能够有效地提高患者的认知程度,对临床配合度的提高有着积极作用,可在今后的护理中大力推广和应用。 展开更多
关键词 健康教育 内科护理 应用效果
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