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初中语文字词教学的有效策略
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作者 于晓平 《中学生作文指导》 2021年第11期0172-0172,共1页
词语是构成语言和文章的“建筑材料”。只有大量地掌握和正确地运用这种建筑材料,才能有较强的文字和语言表达能力。语文课程的总体目标,就是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使他们具有基本的听说读写的能力。初中阶段对字词学... 词语是构成语言和文章的“建筑材料”。只有大量地掌握和正确地运用这种建筑材料,才能有较强的文字和语言表达能力。语文课程的总体目标,就是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使他们具有基本的听说读写的能力。初中阶段对字词学习的目标是在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。将字词教学纳入初中课堂教学的过程是新课程的基本要求。为达到这个目标就要采用恰当的教学策略。 展开更多
关键词 教学目标 字词教学 语言现象 汉语词汇
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初中物理翻转课堂的教学实验研究
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作者 赵财明 《湖南中学物理》 2020年第1期37-38,共2页
以兵团第二师中学为例,通过对传统课堂教学和翻转课堂教学实验对比研究,初步探索翻转课堂在初中物理教学中的可行性,并得出了以下结论:学生喜欢翻转课堂,在翻转课堂中学习的积极性和课堂注意力、参与度有所提高,翻转课堂有利于培养学生... 以兵团第二师中学为例,通过对传统课堂教学和翻转课堂教学实验对比研究,初步探索翻转课堂在初中物理教学中的可行性,并得出了以下结论:学生喜欢翻转课堂,在翻转课堂中学习的积极性和课堂注意力、参与度有所提高,翻转课堂有利于培养学生的学科核心素养,但翻转课堂教学并不是万能的。 展开更多
关键词 初中物理 翻转课堂 适切性 教学方式
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