小学高年级数学课堂师生互动模式策略研究

素质教育理念的发展和新课改的要求,使教师在教学模式和教学方法方面进行改变和创新,特别是对于小学高年级数学课堂来说,教师应当致力于帮助学生们提高数学学习的逻辑思维能力,为学生们适应初中阶段教学打下坚实的基础。利用数学课堂师生互动的模式开展教学工作,使学生建立想象的空间,进而从抽象的角度和多个方面思考数学问题,提前适应初中阶段教学方法和教学模式,锻炼学生逻辑思维能力。

趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略

在新课程改革的背景下,对课堂教学的要求越来越高。当然,小学美术课堂也同样是如此,虽然它只是一个副科,很多学生以及家长对它的关注非常的少,但是它也是一门非常重要的学科,能够从某种程度上培养学生的审美能力,提高学生的综合素质。所以作为一名小学美术老师,就要在提升自身水平的基础上,创新优化自己的课堂,改变传统的教学模式,将趣味性教学模式应用在自己的课堂当中,进而提高学生对于学习美术的积极主动性。当然,这样的教学方法不仅仅需要老师的努力,更需要学生以及家长的配合,在共同努力下,共同促进美术事业的发展。

高效课堂背景下小学高年级数学应用题教学策略探究

如今的教育课堂随着改革的不断发展变得越来越高效,这样的高效课堂有利于教育事业的发展。在小学数学阶段教学内容会随着学生年级的增长而增加难度,从低阶段刚开始的基础知识的学习到后来更深层次的挖掘,其间需要学生不断的累计和寻找学习方法才能够做到轻松学习。任何阶段的教学都需要合适的学习方法。尤其是高段数学中需要通过大量的应用题来对学生进行提升,如果小学教师没有掌握应用题教学的要领,一昧的让学生进行机械式的做题,就会导致学生的学习水平止步不前。

基于信息技术构建小学数学高效课堂的基本策略

信息技术快速发展的今天,小学数学教师需要合理运用信息技术去改善小学数学课堂教学,并去构建一个更加高效的小学数学课堂,让学生能够有效地进行数学学习。数学教师可以采取一些相关措施,将信息技术以一种特别的方式在数学课堂中呈现给学生,这样就可以让学生逐渐地喜欢上学习数学,并能够很好地掌握数学知识。此篇论文主要是针对信息技术在高效课堂中的应用而提出的。