哈密第十三师农田土壤养分变化分析与肥力评价

【目的】调查哈密第十三师耕层土壤养分状况,分析耕层土壤养分现状,空间的分布特征及其演变趋势,开展地力评价,为高标准农田建设和合理施肥提供理论依据。【方法】对2012~2015年哈密第十三师耕层土壤养分进行采样和分析,并与1984年全国第二次土壤普查及2007年土壤养分历史资料进行对比,运用统计学方法分析第十三师耕层土壤养分现状和演变趋势。运用层次分析法分析计算各评价因素组合权重,用特尔斐法开展地力评价,通过不同土壤养分之间的相关性和变异性分析,明确哈密第十三师土壤养分的分布特征。【结果】哈密第十三师耕层土壤有机质平均值为14.5 g/kg,属四级水平;碱解氮含量平均值为87 mg/kg,属四级水平;有效磷含量平均值为15.39 mg/kg,属于三级水平;速效钾含量平均值为197 mg/kg,属于二级水平;从1984~2015年,耕地土壤有机质和有效磷含量呈下降趋势。土壤碱解氮和有效磷含量是升高趋势。土壤碱解氮和有效磷含量有升高的趋势。【结论】研究区土壤肥力整体状况较好,农田土壤有机质、碱解氮含量普遍中等偏低。速效磷含量中等偏上。速效钾含量较为丰富。

基于体验式教学的小学数学“量感”培养初探

小学是学生的教育启蒙阶段,对学生的终身发展意义巨大。在体验式教学中培养学生们良好的数学“量感”,已经成为小学数学教育改革的重要举措。本文主要阐述小学生缺乏“量感”的内在原因,分析培养小学数学“量感”的意义,探究基于体验式教学的小学数学“量感”培养策略,进一步强化小学生的“量感”,为学生数学能力和数学素养的全面提升奠定坚实的基础。

补阳还五汤配合针灸治疗脑中风后遗症39例疗效观察

目的:探讨补阳还五汤配合针灸治疗脑中风后遗症的疗效。方法:将78例脑中风后遗症患者随机分为观察组与对照组,各39例。对照组予以常规西药治疗,观察组在对照组的基础上予以补阳还五汤联合针灸治疗,对比两组的疗效。结果:观察组的治疗总有效率为92.31%,显著高于对照组的79.49%(P<0.05);两组不良反应无明显差异(P>0.05)。结论:补阳还五汤配合针灸治疗脑中风后遗症能够提高疗效,且不良反应较少,值得推广应用。

自拟通络活血止痛汤治疗糖尿病足临床观察

目的：观察自拟通络活血止痛汤联合西医治疗糖尿病足临床疗效。方法：选择我院2012年4月~2014年10月收治110例糖尿病足患者展开研究,分为两组,对照组采取常规西药治疗配合足部护理,观察组在对照组基础上加用自拟通络活血止痛方治疗,比较两组治疗前后正中神经与腓总神经的神经传导速度（MNCV）、感觉神经传导速度（SNCV）及治疗有效率。结果：两组治疗前正中神经、腓总神经MNCV、SNCV的比较均无统计学意义;治疗后观察组正中神经、腓总神经MNCV、SNCV均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组治疗有效率为83.6%,高于对照组40.0%,差异的比较具有统计学意义（P〈0.05）。结论：自拟通络活血止痛汤联合西医治疗糖尿病足具有活血通络、解毒消痈功效,可改善微循环、促进患者足部血液运行,最终缓解溃疡、坏疽症状,利于疾病恢复,临床借鉴价值较高。

内外合治法治疗48例小儿肺炎的临床疗效

目的:探讨内外合治法治疗小儿肺炎的临床疗效。方法:将我院收治的96例患儿随机分为对照组与实验组,每组48例。对照组采用西医基础治疗方法,治疗组在西医基础治疗的基础上加用中医内外合治法。比较2组患儿的治疗效果。结果:实验组总有效率为(97.92%),明显高于对照组(85.42%),差异具有显著性(P<0.05)。结论:内外合治法治疗小儿肺炎的效果优于单用西医基础治疗,值得临床推广和应用。

初中信息技术教学中学生自主意识的培养策略

文章首先提出了推广信息技术教学、培养学生自主意识的重要性,接着分析了新疆地区初中信息技术教学发展的现状,提出了信息技术教学中学生自主意识培养所暴露的问题,最后文章以问题为基础研究了加强初中信息技术教学中初中生自主学习意识培养的措施,以期通过这些分析,为初中信息技术教学水平的提升提供有价值的参考。

小学数学高效课堂教学研究分析

俗话说:“学好数理化,走遍天下都不怕”,由此可见数学这门学科应用在生活中的方方面面,无论之后是否从事数学方面的工作,都应该为数学的学习打好基础。小学数学是小学教育中重要的一门学科,通过课堂上老师的启蒙,培养学生对数字的敏感性,锻炼学生的逻辑思维,激发学生学习数学的兴趣。随着社会信息化程度的不断提高,如何在信息化浪潮下开展小学数学高效化课堂教学,实现教育资源的均衡分布,值得我们进行深入的探讨和研究。本文主要针对当前小学数学课堂教学存在的问题以及如何利用现有资源建立高效课堂进行深入的研究,以期找到在小学数学教学中建立高效课堂的方法,以供参考。

小学数学高效课堂教学研究分析

俗话说:“学好数理化,走遍天下都不怕”,由此可见数学这门学科应用在生活中的方方面面,无论之后是否从事数学方面的工作,都应该为数学的学习打好基础。小学数学是小学教育中重要的一门学科,通过课堂上老师的启蒙,培养学生对数字的敏感性,锻炼学生的逻辑思维,激发学生学习数学的兴趣。随着社会信息化程度的不断提高,如何在信息化浪潮下开展小学数学高效化课堂教学,实现教育资源的均衡分布,值得我们进行深入的探讨和研究。本文主要针对当前小学数学课堂教学存在的问题以及如何利用现有资源建立高效课堂进行深入的研究,以期找到在小学数学教学中建立高效课堂的方法,以供参考。

小学数学直观教学探究

随着教育的不断发展,提高教学质量成为重要的教学目标。小学数学作为一门重要的学科,在小学教育中占据重要的位置,加强提高小学数学教学质量已成为小学教育的重要目标。直观教学作为一种重要的教学方法,能够提高学生的兴趣,加强学生的理解,培养学生的想象力。因此,加强直观教学在小学数学教学中的应用具有重要的意义。本文则分析了小学数学直观教学的意义,并且探究了直观教学在小学数学教学中的应用。

门诊西药房的药品储存与管理情况分析

门诊西药房药品储存与管理质量的好坏对患者用药治疗效果和用药安全性均具有直接的影响,若药品储存和管理不当,导致药品发生化学、物理方面的变化或发生变质,不仅会引发药品在有效期内的药效降低或消失,严重时还易导致药品产生毒性。传统的管理模式已不能适应现代药房药品管理的需要,导致药房药品配药时间长、差错率高,影响药物的安全合理使用。对门诊西药房药品施行规范化储存与管理,不仅能保证药品药效完好和提高药品发放速率,同时还能降低药品污染率和过期率,从而有助于保障患者用药安全,进而能提高其对药品质量的满意度。

小学英语学科核心素养的培养

小学作为培养人才的基础要地,近几年来,随着我国教育领域的深化改革,其教育教学活动受到了社会各界的广泛关注。现阶段,新课程标准对于小学教育提出了更高要求,即培养学生的核心素养。这一要求在英语教学中尤为显著和重要。学生只有具备良好的学科核心素养,才能够以正确的态度进行英语知识深化学习。基于此,文章对小学英语学科核心素养的培养进行具体分析,希望能够为小学英语教学改革,提高英语教学质量提供参考 帮助。

慢性病患者用药特点的药学服务模式研究

目的,探讨慢性疾病患者的用药特点及服务对策。方法:随机抽取我院门诊和辖区内193名慢性病人,进行调查分析,了解其用药情况及用药知识,总结用药策略。其中,193名慢性病人you 94例患者(48.70%)不合理的使用了药物,主要表现为服药依从性差、失治和盲目联合用药,77.72%的患者愿意接受付费药学服务,79.79%的患者将药学服务设在社区卫生服务中心地点,20.21%的患者选择了医院门诊,35.23%的患者选择了医院门诊,64.77%选择了社区药房服务。结论:慢性病患者对药物知识缺乏,使用不合理现象比较普遍,开展疾病知识、药物知识推广等服务对提高药物使用理性有重要意义。

小学英语趣味教学法初探

英语学习对于一名学生而言十分重要,而小学阶段是培养学生培养英语基础的关键时期。为了达到良好的英语教学效果,小学英语老师应当采用一定策略,提高小学生学习英语的兴趣。在日常教学中,小学英语教师应该创新上课的方式,给予学生自主发挥的空间,从而提升教学效果。本文以人教精通版小学英语教材为例,对小学英语趣味教学方法展开探究。

溶血对临床生化检验的干扰及影响

探究溶血对临床生化检验的干扰和影响。方法:选取本院检验科近一年(2021.06-2022.05)内收检的合格血液样本,进行血液生化检验,并进行人工溶血处理,并根据溶血结果分为轻度/重度溶血,再次进行血液生化检验,将三组结果分为A、B、C三组,其中A组为溶血处理前常规检验的结果,B组为轻度溶血检验结果,C组为重度溶血检验结果。对三组检验结果做实验对比观察记录并报告。结果:经实验观察与探究,在无其他客观因素干扰时,轻度溶血对除了LDLC、HDLC、APOB、TC、ALB、APOA以外的检验观察指标均有影响;而重度溶血则对除了LDLC、HDLC、APOB、TCA以外的检验观察指标均有影响,且数据差异更大。结论:溶血现象对于血液生化检验的结果有影响,在血液采集、保管、运送的过程中应避免血液标本发生此类现象,提高生化检验结果准确度。

羊支气管肺炎的防治措施

在羊养殖业发展过程当中,时常遭受一些疾病侵扰,特别是羊支气管肺炎比较多发,严重威胁到羊的健康生长。如果羊发生支气管肺炎后,得不到及时有效的治疗,不仅会对羊的正常生长带来较大威胁,还会很大程度上降低羊的养殖效益,阻碍羊养殖业的持续稳步发展。为此,如何有效地防治羊支气管肺炎便成为羊病防治的研究重点。本文中在对羊支气管肺炎发病原因进行详细分析探讨的基础上,提出防治羊支气管肺炎的一些措施,希望能为广大养羊户提供一些借鉴与参考。

小学数学课堂教学中如何调动学生的学习积极性的探索

在现代化教育发展的过程中,教师越来越注重学生实际学习能力的提升,而不是局限于学生学习成绩的加强。小学数学作为最基础的学科,不仅要求学生打好学习基础,还需要让其具备较强的学习兴趣,使得学生能够在后阶段的学习过程中学好数学知识。本文主要通过分析小学数学课堂教学现状及提高学生积极性的重要性,对调动学生积极性的策略进行简要的探讨。

中医康复治疗腰椎间盘突出症的临床疗效

目的:浅谈腰椎间盘突出症病患选择中医康复治疗的应用价值。方法:抽取我院骨外科于2021.1-2022.1之间接收的60例腰椎间盘突出症患者,根据临床治疗方案的差异性,将其分成2小组,即:对照组(常规疏通镇痛药物治疗方案)与实验组(中医康复治疗方案),各小组是30例,然后对比2组患者治疗效果、复发率等指标。结果:实验组的临床总有效率、复发率分别是96.67%、10.00%,对照组分别是70.00%、26.67%,以上指标对比差异突出,存在统计学优势,P<0.05。结论:腰椎间盘突出症患者选择中医康复治疗疗法能够逐步减轻病患的临床症状,且大大提升临床治疗总有效率,同时也能够降低复发率,所以该治疗方案具备较强的临床应用价值。

临床药学服务对头孢菌素类药物合理用药的作用

探讨临床药学服务对头孢菌素类药物合理用药的作用。方法 选取2021年4月-2022年5月本院收治的用头孢菌素类药物者94例纳入研究,随机分为对照组和观察组,前者予以常规服务(47例),后者(47例)开展临床药学服务,对比用药情况。结果 观察组的用药状况(选择药物、药物用法、用量及配伍评分),高于对照组(P<0.05);观察组的总依从率96.67%,较对照组的76.67%高(P<0.05);观察组的C反应蛋白水平、降钙素原水平,低于对照组(P<0.05);在不良反应方面,观察组(2.13%),比12.77%对照组低(P<0.05)。结论 对头孢菌素类药物,临床药学服务,能改善用药的合理性,增加依从性,且不良反应少。

中医药学现代化研究中存在的问题及对策思考

目前,随着社会老龄化加剧,疾病的增多,世界上许多国家的人们,已经认识到传统中医药的疗效和保健作用。鉴于此,本文就首要探讨了中医药学现代化研究中存在的问题及对策。