初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨

新课改的全面推出对初中音乐教学提出更高的要求,在此情况下,教师必须要对传统的教学方法进行全面创新改革,充分将师生互动教学模式彻底贯彻到初中音乐课堂教学过程当中。这样不仅能够使学生掌握更多的音乐知识和音乐技巧,同时还能全面提升学生的音乐水平和音乐综合素养。

新课改下提高初中生物教学效果的策略探析

高中历史作为高中教学中的重点学科,在培养学生的历史人文素养,提升学生的历史使命感等方面发挥着非常重要的作用。而历史图像史料作为还原历史事实的重要策略,在历史教学中的地位不可忽视。新阶段的高中历史课程改革对历史教师的课堂教学实践提出了新的指导要求,要求历史教师注重引用图像史料去激发学生的历史学习兴趣,丰富课堂教学内容,优化课堂教学结构,从而使学生对具体的历史事实进行更加深刻的理解,培养学生的历史学习能力。

分析高中班主任的班级管理艺术

学生是一个班集体的主要力量,是班集体的主体部分,是一个班级存在的意义,而班主任则是这个班集体的主导力量,是这个班集体的"领头羊",班主任引导学生积极向前,对于学生的成长与发展起着至关重要的作用。那么,作为班主任如何才能真正发挥好自身的带头作用,使一个班集体健康向上地发展呢?这便需要班主任有独特的班级管理艺术。以高中班主任的班级管理艺术为例进行分析。

高考生物复习课教学中微课的应用研究

微课作为目前教育区域的革新教学形式,获得广大师生的肯定。高考生物复习的时间紧,知识含量多,充分运用微课开展复习,能够提升学习质量。文章首先说明了微课在高考生物复习中的意义;后叙述了高考生物复习课教学中微课的实际应用。

体验教学模式在语文写作教学中的应用

体验式教学是一种比较新颖的教学方法,其作用是通过创造实际的或虚拟的情境,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义。而且,这种教学模式在初中语文写作教学中的应用十分广泛,所以,如何利用好这一教学模式来进行合理教学,提高学生的自身素质和写作质量是我们每个人应该去研究和探讨的问题,因此,本文就以语文写作教学为例,探讨这一教学模式在写作教学中的应用。