论农村学生动手操作能力的培养

在小学数学教学中,重视动手操作能有效提高学生学习数学的能力。培养学生动手操作能力,应该从课前、课堂和课后等各方面来实施。课前收集信息,培养学生动手操作的习惯;课堂中正确引导学生进行动手操作;课后通过动手操作,用所学的数学知识去解决实际问题,使学生感受到学习数学的乐趣,体会数学的作用。新编小学数学教材的特点之一是重视直观教学,增加了学生的实践活动和动手操作等内容。为此,操作活动成了课堂教学过程中的一个重要环节。

体育锻炼与教学成绩的协调关系

在理论和实践教学中表明，体育与学习成绩并不矛盾，适宜的体育锻炼对学生的智力与学习有促进功能，能提高记忆力，而且对学生的心理、生理成长大有益处。

浅谈中小学体育课堂的有效性教学

《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育教育工作。”本文将以目前中小学体育教学中存在的几个主要问题为切入点，寻找解决的对策，以期提高体育课堂教学的有效性．