语文阅读教学中学生自主提问的突破策略

语文阅读教学中,教师提出问题,学生围绕已设定的问题去解读课文获取知识,既缩小了阅读文本的内涵空间,又抑制了学生设疑提问的思维,不利于学生解读能力的发展。改变这种教学状况,首先要认识到语文阅读教学中,学生自主提问的教育意义,再是研究分析语文阅读教学中,学生自主提问的现实状况和存在的问题,然后寻找语文阅读教学中,学生自主提问的解决途径,让学生的主体作用充分发挥出来,变被动学习为主动学习,学生才能成为学习的主人。

传统文化融入初中道德与法治教学的措施研究

在我国,“道德与法治”是初中一门重要的学科,它的教学目的是要使学生具备良好的道德素质和正确的法制观念。要提高德育的效果,就必须在德育教学中渗透中国传统文化,使德育工作更好地进行德育工作,使德育工作更加深入,使德育工作更加完善,使德育工作更加有效,使学生形成良好的人生观、价值观和世界观。在此基础上,探讨如何将中国传统文化与初中德育教育相结合,具有较强的实践价值。

创造性使用信息技术教材的策略

在新课程背景下,信息技术教师在教学中决不能照本宣科,而应是创造性使用教材来教学,这就需要教师以促进学生的发展为 目标,从培养学生的创新意识和创新能力等多方面因素考虑对教材进行有效的调整、补充、开发等加工处理,使之用活教材,活用教材, 从而促进教学质量的提高。

初中生物学教学中难点突破的教学案例

联系具体案例,介绍了突破复杂食物网中的食物链、食物含能量多少的比较、含糖量和呼吸强度与栽培温度的关系和呼吸运动实现肺的通气四个难点的教学方法。

班级规划目标的确定与实施

初中阶段三年,学生成长与班级管理有密切的关系。班集体的形成,需要班主任从初中一年级开始,做一个符合学生发展的班级三年规划,以学生行为习惯和学习品格的形成为教育目标,抓班级制度文化建设,强化细节管理,形成健康团结积极上进的优良班风、学风,在动态中了解学生情况,教师引导学生不断规范自己的言语行为,纠治错误缺点,修正改良行为习惯,以班级约定为准则,形成责任意识和自觉意识,做到思行高度的统一。当学生的责任意识内化成为一种习惯和一个人的生活态度时,学生会愉悦地接纳"责任"并去主动思考积极行动,班里的学生人人能做到这样,班级的规划目标就可以实现,学生个人的身心成长才会健康。

关于生活情景下初中化学的探究式教学的思考

针对当前学生学习兴趣及主动性的提升,挖掘生活情景下的探究式教学方式。贯穿课堂始终,努力实现以学生想学为动力的活跃课堂。

浅谈如何在读写中培养学生的想象力

培养学生良好的阅读习惯,加强思维训练,真是培养学想象力的关键。我在语文教学实践中,深刻地认识到:语文教学要想真正出效果,不能光注重教法的改变,而是要首先转变教师的教学理念,把语文教学的角度深入到学生的思维领域,把培养学生的思维能力作为语文教学的首要目标。由此看来,充分调动学生的思维积极性,培养学生正确的思维方法,是育人的重要内容。那么,在实际操作中应该怎样培养学生良好的思维能力呢?

例谈角平分线、平行线、等腰三角形知识板块应用

在解决三角形、四边形的很多问题时,若在题干中看到角平分线、平行线、等腰三角形三个条件中的任意两个,则可通过求出第三个条件来解决问题。将角平分线、平行线、等腰三角形三者密切联系,能够化解难题,因而可以将它们看作一个知识板块。笔者通过五道例题,说明角平分线、平行线、等腰三角形知识板块的应用: 1.角平分线+平行线?等腰三角形;2.角平分线+等腰三角形?平行线;3.平行线+等腰三角形?角平分线。

当好麦田里的守望者——班主任的苦与乐

人们把教师比做蜡烛、春蚕是说我们的奉献精神。当我们的付出得不到学生和家长的理解时;当自己付出辛勤的汗水时,却没有理想中的收获时,真的感到十分痛苦。但是无论怎样,在我心中乐大于苦,因为我热爱我的学生,我热爱我工作,在我的经历中也有充满着让我感动的事情。