浅谈小学英语单词的有效教学

英语的学习在学生小学时代就应当为学生打下一个基础,而小学英语的单词是特别重要的,单词掌握的不好在学生的后续学习过程中会对学生有一个极大的阻碍作用,所以有一个良好的单词基础对于小学生的英语学习是很有必要的。

浅谈小学数学应用题教学解题技巧的培养

应用题是小学数学教学的重点,也是难点,考验到学生的数学思维、数学意识、数学知识结构体系和数学综合能力。从目前教学现状来看,关于小学高段数学应用题教学方面仍存在诸多的问题,教学模式化、教学过程枯燥、乏味,缺乏对实际问题解决能力的培养,教学质量、教学效果低下,甚至部分学生对于解答应用题产生抗拒和畏惧心理。对此,下文就从小学高段数学应用题教学的角度出发,对如何优化小学高段数学应用题教学,培养应用题解题技巧等方面提出几点思路。

浅谈小学数学学生学习兴趣的培养

数学是一门抽象性、逻辑性、应用性非常强的学科。由于学科本身的特点,对于理解力和想象力尚未成熟的小学生来说有时会难以理解,甚至望而却步。久而久之导致学生的学习热情逐步衰减,日积月累数学学习成为他们的负担。于是逃避数学,讨厌数学,排斥数学。这样学生就陷入一个恶性循环之中。要改变学生数学学习的这种状况,让学生真正丢掉包袱学数学,就必须从培养学生的数学学习兴趣开始。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学生获得知识和能力的源动力,有兴趣才有渴求,有渴求才会进取,在兴趣的引导下,学生才会摆脱“要我学”,变为“我要学”。

浅谈新课程下小学语文有效教学模式

陪随经济的不断进步,国内外都普遍注重同学们的全面有效拓展以及身心健康。当前,小学阶段的教育作为同学们的关键时期,而小学阶段的语文教育又占据着主导地位。研究表述,只有让学生自主有效地学习,方能增强同学们的学习效率和学习成绩。因此,怎样符合有效地从事小学的语文教学,已经成为了目前教育事业相当关注的一个主要问题。

构建新型师生关系 推进素质教育

师生关系是学校中最基本的关系,也是课堂教学中最主要的人际关系,师生关系的好坏会直接影响整个教育教学的成败。良好的师生关系有利于教育教学的顺利进行,有利于学生身心健康地成长,是抓好素质教育的一个突破。

“五步三查”教学模式是数学课堂的催化剂

在课程改革的今天,我们广大一线教师在教学的历程上经历教学理念和教学编排上的变化。我校的老师们在课堂教学方面付出了很多的努力。理论上学习了其他名校的教学先进理念,实践上由校领导的引领,骨干教师大胆尝试的示范课,其他教师不断的摸索实践并敢于展示给全校教师,经过这一系列的过程,我校的“五步三查”教学模式在经过四年来的课堂实践后,已经被灵活运用于课堂,有质的飞跃:学生动起来了,课堂活起来了,课堂模式年已成形-——学生小组四人或六人围坐,要有明确的结对,即学师学友;组内学生讨论、展示、纠错积极主动;每组有一块属于自己的黑板,上黑板的人数有序;课堂上不指名发言,不要求学生举手发言;教师不和学生抢话语权,不争教鞭。